Thumbnail
Ανοιχτή επιστολή προς την υπουργό Παιδείας από έναν σπουδαστή του ΕΠΠΑΙΚ Μυτιλήνης

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,

ονομάζομαι Σωκράτης Τσελεγκαρίδης και το όνειρο της ζωής μου είναι να γίνω εκπαιδευτικός.

Δεν στοχεύω στο να κάνω επίκληση στο συναίσθημα. Ούτε επιδιώκω να κερδίσω τυχόν εντυπώσεις. Σας απευθύνομαι διότι η πίεση που νιώθω είναι μεγάλη και αναζητώ τρόπο να φτάσει στα αυτιά σας η μικρή φωνή μου, ελπίζοντας να μην σας κουράσω.

Φανταστείτε κυρία Υπουργέ, έναν νέο άνθρωπο. Που αριστεύει στις σπουδές τους. Που αριστεύει στο μεταπτυχιακό του. Που του ανοίγουν διάπλατα τις πόρτες για διδακτορικό και έρευνα. Φανταστείτε, αυτός ο άνθρωπος να αρνηθεί την ακαδημαϊκή σταδιοδρομία. Φανταστείτε να κάνει θυσίες, να αλλάξει πόλη για να διεκδικήσει να μπει σε πρόγραμμα παιδαγωγικής επάρκειας μακριά από την εστία της πολύτεκνης οικογένειας στην οποία είναι μέλος. Φανταστείτε τον να έχει προτεραιότητα το να ολοκληρώσει το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ για να πάρει την παιδαγωγική επάρκεια, με κάθε κόστος, καθώς θέλει να γίνει εκπαιδευτικός.

Φανταστείτε λοιπόν, τώρα που θα ανοίξουν οι πίνακες για αιτήσεις τον Φλεβάρη (με την προκήρυξη 2ΓΕ/2019 του ΑΣΕΠ) που δεν θα έχει ολοκληρωθεί ακόμη το φετινό πρόγραμμα παιδαγωγικής κατάρτισης. Πώς μπορεί να αισθάνεται εκείνος για όλη του την προσπάθεια, όταν το υπουργείο σας εντελώς επιδεικτικά θα αγνοήσει κατά την κατάρτιση των πινάκων προτεραιότητας τους φετινούς συμμετέχοντες στο ΕΠΠΑΙΚ;

Φανταστείτε κυρία Υπουργέ, αυτός ο άνθρωπος είμαι εγώ. Και είμαι σίγουρος πως η δική μου ιστορία είναι μόνο ένα μικρό και ασήμαντο κομματάκι στο συνολικό παζλ των ιστοριών που κουβαλάει το έμψυχο δυναμικό που θέλει να αποτελέσει ή ήδη αποτελεί την ραχοκοκαλιά της ελληνικής εκπαίδευσης.

Σας παρακαλώ, κυρία Υπουργέ, μην πετάξετε στα σκουπίδια την προσπάθεια των ανθρώπων που φέτος επιδιώκουμε να λάβουμε παιδαγωγική κατάρτιση. Σας παρακαλώ θερμά, την στιγμή μάλιστα που σύμφωνα με την προκήρυξη οι πίνακες δεν θα ανανεωθούν και θα μείνουν παγωμένοι μέχρι το 2023...

Κυρία Υπουργέ, ονομάζομαι Σωκράτης Τσελεγκαρίδης και το όνειρό μου παραμένει να γίνω εκπαιδευτικός. Μην μου το ματώνεται. Αφήστε μας να καταθέσουμε συμπληρωματικά την παιδαγωγική μας κατάρτιση, όσοι είμαστε ήδη συμμετέχοντας σε ΕΠΠΑΙΚ.

Με τα τιμής,

Σωκράτης Τσελεγκαρίδης

Σπουδαστής ΕΠΠΑΙΚ Μυτιλήνης

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τι συμβαίνει στα παιδιά μας; Η μεγάλη δημόσια συζήτηση στο Δημαρχείο Βούλας στις 3 Μαρτίου

Αυτό είναι το πιο υγιεινό ψάρι στον κόσμο: Ξεπερνά τον σολομό στη διατροφική κατάταξη

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

πανεπιστήμιο Πατρών
Παν. Πατρών: Έκθεση παραδοσιακών φορεσιών του Νίκου Πλακίδα & Τιμητική βράβευση του σκηνοθέτη Γιάννη Σμαραγδή
Η έκθεση θα πραγματοποιηθεί 8.3.2026 και ώρα: 18.00, Βίλα Κόλλα, στις εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου Πατρών στο Κουκούλι
Παν. Πατρών: Έκθεση παραδοσιακών φορεσιών του Νίκου Πλακίδα & Τιμητική βράβευση του σκηνοθέτη Γιάννη Σμαραγδή
ασανσέρ
Βόλος: Θρίλερ με ηλικιωμένη γυναίκα - Νεκρή σε ασανσέρ ξενοδοχείου με τραύμα στο κεφάλι
Η αστυνομία ερευνά τις συνθήκες θανάτου της – Τραύμα στο κεφάλι και κατάθεση του γιου της
Βόλος: Θρίλερ με ηλικιωμένη γυναίκα - Νεκρή σε ασανσέρ ξενοδοχείου με τραύμα στο κεφάλι
συνέντευξη Τύπου
Δ ΕΛΜΕ Ανατολικής Αττικής και Α-Γ ΕΛΜΕ Β Αθήνας: «Όχι στη μετατροπή σχολείων σε Πειραματικά»
Κοινή συνέντευξη τύπου την Πέμπτη 5 Μαρτίου για τις επιπτώσεις της απόφασης σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς
Δ ΕΛΜΕ Ανατολικής Αττικής και Α-Γ ΕΛΜΕ Β Αθήνας: «Όχι στη μετατροπή σχολείων σε Πειραματικά»
Ντόναλντ Τραμπ, AP Photo/Evan Vucci
Τραμπ: «Το μεγάλο κύμα στον πόλεμο με το Ιράν δεν έχει φτάσει ακόμα»
Ο Αμερικανός Πρόεδρος προειδοποιεί για επικείμενη κλιμάκωση, ενώ οι στρατιωτικές επιχειρήσεις στην περιοχή συνεχίζονται με αυξημένη ένταση
Τραμπ: «Το μεγάλο κύμα στον πόλεμο με το Ιράν δεν έχει φτάσει ακόμα»