Το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Ένταξη Μουσουλμανοπαίδων», ξεκίνησε το Μάιο
του 1997, με την υποβολή από το υπουργείο Παιδείας προς το Ευρωπαϊκό
Κοινωνικό Ταμείο πρότασης χρηματοδότησής του που έγινε δεκτή. Το έργο έκτοτε
επαναπροκηρύχθηκε από όλους/ες τους/τις υπουργούς Παιδείας (όλων των
κυβερνήσεων) έως σήμερα 5 φορές, για να εφαρμόσει την εκπαιδευτική πολιτική
ελληνομάθειας και κοινωνικής ένταξης των παιδιών της μειονότητας.
Φορέας υλοποίησης και τα 22 χρόνια ήταν το Εθνικό και Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών και συνεργαζόμενοι φορείς στις διάφορες φάσεις του έργου:
το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο
Θράκης. Επιστημονικές υπεύθυνες του προγράμματος είναι η Άννα Φραγκουδάκη
και η Θάλεια Δραγώνα, καθηγήτριες στο ΕΚΠΑ και μέλη της επιστημονικής
επιτροπής η Αλεξάνδρα Ανδρούσου και Νέλλη Ασκούνη, αναπληρώτριες
καθηγήτριες του ΕΚΠΑ.

Το πρόγραμμα σε όλες τις φάσεις του αξιολογήθηκε εσωτερικά από τους
υπευθύνους για την εφαρμογή του και είχε θετική εισήγηση σε δύο εξωτερικές
αξιολογήσεις φορέων επιλογής του υπ. Παιδείας. Επιπλέον, έχει περιληφθεί στις
recommendations εκθέσεων που υποβλήθηκαν τον Ιανουάριο 2009 από
απεσταλμένους για την κατάσταση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην Ελλάδα,
από το Συμβούλιο της Ευρώπης και από τον ΟΗΕ. Και στις δύο αυτές εκθέσεις το
πρόγραμμα και ειδικότερα τα Κέντρα του, τα ΚΕΣΠΕΜ ως δομές που προσφέρουν
μαθήματα ενίσχυσης της ελληνομάθειας και της κοινωνικής ένταξης των
μαθητών/τριών, αξιολογήθηκαν ως «καλή πρακτική» της Ελλάδας με τη σύσταση να
ενισχυθεί και να συνεχιστεί. Το πρόγραμμα συνέβαλε στην αρμονική ένταξη των παιδιών του συνόλου της
Μειονότητας, στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Από το 1997 μέχρι σήμερα:

 Επιμόρφωσε εκατοντάδες εκπαιδευτικούς
Δημιούργησε νέα εκπαιδευτικά υλικά (ηλεκτρονικά και έντυπα) για μαθητές
τα οποία έγιναν επίσημα βιβλία του ΟΕΔΒ (www.museduc.gr) καθώς και
υποστηρικτικό υλικό για εκπαιδευτικούς (www.kleidiakaiantikleidia.net)
 Απευθύνθηκε σε χιλιάδες μαθητές (στη μακρύτερή του φάση 2010-2015
πάνω από 5.000 μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
ωφελούνταν ανά έτος υλοποίησης)

 Προσέφερε μαθήματα ελληνικών στα σχολεία (απογεύματα και
σαββατοκύριακα) με επιμορφωμένους εκπαιδευτικούς
 Δημιούργησε σταθερά Κέντρα στους Νομούς Ξάνθης, Κομοτηνής και
Αλεξανδρούπολης (τα ΚΕΣΠΕΜ) προσφέροντας μαθήματα με στόχο την
ενίσχυση της ελληνομάθειας και την κοινωνική ένταξη των μουσουλμάνων
μαθητριών/μαθητών και των γονιών τους
 Καθώς και Κινητά Κέντρα (τέσσερα βαν) τα οποία επισκέπτονταν σταθερά
απομακρυσμένους οικισμούς των τριών νομών προκειμένου η εκπαιδευτική
καινοτομία του προγράμματος να φτάσει σε μαθήτριες και μαθητές που δεν
είχαν πρόσβαση στα Κέντρα
 Συνέβαλε καθοριστικά στη μείωση της σχολικής διαρροής από 65% σε 28%
μέσα σε 10 χρόνια (2000-2010)
ΚΑΙ

 Δημιούργησε συνθήκες διαλόγου και ισότιμης επικοινωνίας μεταξύ της
μειονότητας και της πλειονότητας, συμβάλλοντας μαζί με άλλες
παρεμβάσεις, στην αλλαγή του τοπίου της Θράκης.

Ιστοσελίδα του Προγράμματος: www.museduc.gr

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber