Ερώτηση προς την Υπουργό για τις Προσλήψεις στη Γενική και Ειδική Αγωγή με παλαιούς πίνακες
Ερώτηση κατέθεση η βουλευτής του ΚΙΝΑΛ Χαρά Κεφαλίδου

Κατάφωρη αδικία αποτελεί η απόφαση του Υπουργείου σας να προχωρήσει στις προσλήψεις αναπληρωτών στη Γενική και στην Ειδική Αγωγή βάσει των παλαιών πινάκων κατάταξης, δηλαδή των πινάκων του σχολικού έτους 2018 – 2019, οι οποίοι συγκροτήθηκαν τον Απρίλιο του 2018 (!). Η απόφαση αυτή θα οδηγήσει σε αποκλεισμό και ανισότιμη μεταχείριση των υποψηφίων αναπληρωτών  εκπαιδευτικών που έλαβαν μέρος στην προκήρυξη.

Η ΔΟΕ αλλά και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί εκφράζουν την έντονη διαφωνία τους. Επισημαίνουν τον αποκλεισμό αυτών που για πρώτη φορά φέτος κατέθεσαν αίτηση ένταξης στους πίνακες, καθώς και την  ανισότιμη μεταχείριση αυτών που υπηρέτησαν σε δυσπρόσιτες νησιωτικές ή ορεινές περιοχές την προηγούμενη σχολική χρονιά. Επίσης, ο περσινός πίνακας δεν λαμβάνει υπ’ όψιν πρόσφατα αποκτηθέντα προσόντα (π.χ. μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών κλπ) ή ιδιότητες που συνεπάγεται την προσμέτρηση επιπλέον μορίων (π.χ. πολυτεκνική κλπ).

Οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν επίσης ότι σύμφωνα με απόφαση του ΣτΕ η ισχύς των παλαιών πινάκων αναπληρωτών έχει λήξει και επομένως η χρήση τους είναι προδήλως παράνομη και αντισυνταγματική.

Παράλληλα, οι απόφοιτοι των δυο Πανεπιστημιακών τμημάτων Ειδικής Αγωγής συγκρίνονται με τους αποφοίτους παιδαγωγικών τμημάτων δημοτικής εκπαίδευσης και προσχολικής αγωγής ως προς τον βαθμό του πτυχίου, παρ’ όλο που τα προγράμματα σπουδών δεν ταυτίζονται. Ουσιαστικά δηλαδή συγκρίνονται δυο διαφορετικοί τίτλοι σπουδών. Επίσης, προσμετράται ολόκληρη η προϋπηρεσία ανεξάρτητα από τον κλάδο στον οποίο προσφέρθηκε (π.χ. κάτοχος μεταπτυχιακού με προϋπηρεσία μόνο στη γενική αγωγή καταλαμβάνει θέση και διορίζεται σε θέση ειδικής αγωγής), χωρίς κανένα κριτήριο, όπως για παράδειγμα η προϋπηρεσία  να έχει αποκτηθεί μετά την κτήση του βασικού τίτλου σπουδών, όπως άλλωστε ισχύει στο σύνολο των προκηρύξεων του ΑΣΕΠ.

Κατόπιν των ανωτέρω ερωτάται η Υπουργός:

 

  1. Σε ποιες πρωτοβουλίες θα προχωρήσει του Υπουργείο σας ώστε να αρθεί αυτή η κατάφωρη αδικία;
  2. Πόσα είναι τα οργανικά  και πόσα τα λειτουργικά κενά στη Γενική και Ειδική Αγωγή; Ποιο  είναι το χρονοδιάγραμμα κάλυψής τους;
  3. Πόσα είναι τα εγγεγραμμένα ποσά του Τακτικού Προϋπολογισμού για μόνιμους διορισμούς και προσλήψεις αναπληρωτών στη Γενική και Ειδική Αγωγή;
  4. Πόσες είναι οι προβλέψεις για προσλήψεις αναπληρωτών από το ΕΣΠΑ;
  5. Πόσες προσλήψεις  μονίμων και αναπληρωτών θα πραγματοποιηθούν τελικά στην Ειδική Αγωγή;
  6. Πότε και πώς θα πραγματοποιηθεί η κατανομή σε κλάδους και ειδικότητες των εκπαιδευτικών της Ειδικής Αγωγής;

 

 

 

Η ερωτώσα Βουλευτής                                                                

 

                                                                                  

                                                                                 Χαρά Κεφαλίδου

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Πίνακες εκπαιδευτικών ΑΣΕΠ: Το «στοίχημα» για τη Μεγάλη Εβδομάδα

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

σεπ
20 χρόνια διαπολιτισμική εκπαίδευση από το Σ.Ε.Π Ηρακλείου  
Η σχολική κοινότητα, με την άοκνη προσπάθεια των εκπαιδευτικών και την υποστήριξη του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων, παρουσίασε ένα πλούσιο πρόγραμμα
20 χρόνια διαπολιτισμική εκπαίδευση από το Σ.Ε.Π Ηρακλείου  
Έκρηξη στο εργοστάσιο της Βιολάντα
Τραγωδία στη «Βιολάντα»: Στο ραφείο του ανακριτή διευθυντικά στελέχη για τη φονική έκρηξη
Βαριές κατηγορίες για τα στελέχη παραγωγής - Σε απολογία και ο προφυλακισμένος ιδιοκτήτης
Τραγωδία στη «Βιολάντα»: Στο ραφείο του ανακριτή διευθυντικά στελέχη για τη φονική έκρηξη
9ο επαλ
9ο ΕΠΑΛ Πειραιά: Το κτιριακό ζήτημα που προκαλεί αντιπαράθεση Δήμου και εκπαιδευτικών
Η ΕΛΜΕ Πειραιά καταγγέλλει αντιδημοκρατικές πρακτικές και διεκδικεί άμεση ανέγερση σύγχρονου σχολείου με κρατική χρηματοδότηση
9ο ΕΠΑΛ Πειραιά: Το κτιριακό ζήτημα που προκαλεί αντιπαράθεση Δήμου και εκπαιδευτικών