Thumbnail
Διευκρινήσεις του  Υπουργού Παιδείας

Tα πτυχία των παλαιών απόφοιτων από τα ΤΕΙ Αθήνας και ΑΕΙ Πειραιά ΤΤ, δεν μπορεί να ισχύσει συμψιφισμός μέσω σχετικής διάταξης. Εάν και υπήρξε σχέδιο προς αυτή την κατεύθυνση, δεν υπάρχει η δυνατότητα και, ως εκ τούτου, θα παραμείνουν ως έχουν.

Η δήλωση ανήκει στον υπουργό Παιδείας, Κ.Γαβρόγλου, ο οποίος μεταξύ άλλων τονίζει:

1) Η ειδοποιός διαφορά ανάμεσα σε απόφοιτο του τμήματος Ηλεκτρολογίας ΤΕΙ Αθήνας από αυτόν του Παν. Δυτικής Αττικής θα είναι το κύρος του πτυχίου

2) Παρόλαυτα, διαθέτουν τα ίδια (επιπέδου 6) επαγγελματικα δικαιώματα και ισχύει η αντίστοιχη ζήτηση στην αγορά εργασίας

Γ. Οι νεοεισαχθέντες φοιτητές στο νέο ίδρυμα θα είναι σαφώς κάτοχοι πανεπιστημιακού πτυχίου. Οι εν ενεργεία φοιτητές, θα έχουν τη δυνατότητα είτε να λάβουν πτυχίο ΤΕΙ, είτε λαμβάνοντας επιπλέον μαθήματα, να αποκτήσουν πτυχίο ΑΕΙ. Αλλά η απόφαση εναπόκειται σε κάθε επί μέρους τμήμα.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Γιατί τα παράθυρα στις σχολικές αίθουσες μπαίνουν αριστερά των μαθητών

Πώς να πάρετε έως 36.000€ για ανακαίνιση με επιδότηση 90%

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εργαζόμενοι συνταξιούχοι
Συντάξεις: Στο τραπέζι αυξήσεις για παλαιούς ασφαλισμένους με διπλές εισφορές
Περίπου 200.000 συνταξιούχοι ενδέχεται να δουν προσαυξήσεις, καθώς εξετάζεται η αναγνώριση της παράλληλης ασφάλισης που έως σήμερα έμενε...
Συντάξεις: Στο τραπέζι αυξήσεις για παλαιούς ασφαλισμένους με διπλές εισφορές
ντουζ
Αποκατάσταση της ροής στο ντους: Ο φυσικός τρόπος για να νικήσετε τα άλατα
Το φαινόμενο της μειωμένης ροής οφείλεται κατά κύριο λόγο στη συσσώρευση αλάτων και μεταλλικών υπολειμμάτων
Αποκατάσταση της ροής στο ντους: Ο φυσικός τρόπος για να νικήσετε τα άλατα
σοβαδες
Σχολική στέγη: Μια «ανοιχτή πληγή» ασφάλειας και ποιότητας στην ελληνική εκπαίδευση
Η πλειοψηφία των σχολείων που λειτουργούν σήμερα έχουν κατασκευαστεί πριν από το 1984, βασισμένα στον παρωχημένο αντισεισμικό κανονισμό του 1959
Σχολική στέγη: Μια «ανοιχτή πληγή» ασφάλειας και ποιότητας στην ελληνική εκπαίδευση