Alfavita Οι φοιτητές θα επιλέγουν το "γνωστικό πεδίο" που θέλουν να σπουδάσουν
Συνέντευξη στη Real News έδωσε σήμερα Κυριακή ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου.
Ανάμεσα στα άλλα που αναφέρθηκε ήταν και η δυνατότητα να αποφασίζουν οι ίδιοι οι φοιτητές από το Α έτος των σπουδών τους σε ποιο "γνωστικό πεδίο" θέλουν να σπυδάσουν. Έτσι σύμφωνα με τον υπουργό, το Α έτος θα είναι και το καθοριστικό για τον κάθε φοιτητή. Να μην υπάρχει δέσμευση σε έναν φοιτητή να ακολουθήσει ένα πεδίο χωρίς να το γνωρίζει και αργότερα να καταλάβει ότι δεν τον ενδιαφέρει.
Να έχουν οι φοιτητές τη δυνατότητα να μετακινηθούν σε ένα παραπλήσιο πεδίο.
Αυτό το σχέδιο θα γίνει πιο συγκροτημένο και θα δοθεί προς συζήτηση στην εκπαιδευτική κοινότητα και τα κόμματα ώστε να υπάρξει ευρεία συναίνεση.
Ο κ.Γαβρόγλου είπε στη συνέντευξή του ότι με αυτό τον τρόπο θα αυτοδεσμευτούν όλοι και η εκπαιδευτική κοινότητα και τα κόμματα, θα ψηφιστεί στη Βουλή και θα παραμείνει εν ενεργεία για αρκετά χρόνια.
Πρόκειται για μία μεταρρύθμιση της οποίας τα αποτελέσματα για να φανούν χρειάζονται τρία με πέντε χρόνια.
Τόνισε, επιπλέον, ότι πρόθεση του υπουργείου παιδείας είναι να καταργηθούν οι πανελλαδικε΄ς εξετάσεις και να θεσμιστεί ένα σύστημα εισαγωγής που θα στηρίζεται στο εθνικό απολυτήριο.
Το Εθνικό Απολυτήριο θα στηρίζεται στις αναβαθμισμένες σπουδές του μαθητή στο0 Λύκειο και κυρίως στην αναμόρφωση των μαθημάτων στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου.
Ο υπουργός Παιδείας είπε ότι μέχρι την Α Λυκείου οι μαθητές λαμβάνουν την εγκύκλια γνώση που χρειάζονται και έτσι στα επόμενα δύο χρόνια μπορούν να εμβαθύνουν στις γνώσεις τους με λιγότερα μαθήματα που θα διδάσκονται σε περισσότερες ώρες.
Διαβάστε Επίσης:
Εκτοξεύεται η ζήτηση για το ετήσιο σεμινάριο του Παν.Αιγαίου στη Σχολική Ψυχολογία
Αυτό είναι το κορυφαίο μοριοδοτούμενο σεμινάριο στην Ειδική Αγωγή με ανοικτές αιτήσεις
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: Μοριοδότηση Προσλήψεων αναπληρωτών με ετήσιο εξ αποστάσεως σεμινάριο
 | Ακολουθήστε το alfavita.gr στο GOOGLE NEWS |
|---|---|
 | Ακολουθήστε το alfavita.gr στο VIBER |
