Ο Κώστας Ζουράρις είναι ο νέος Υφυπουργός Παιδείας ύστερα από τον ανασχηματισμό που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή.
Γεννήθηκε το 1940 και είναι γιος του γιατρού σεξολόγου Γιώργου Ζουράρι. Αποφοίτησε από το Πειραματικό Σχολείο του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, σπούδασε Νομική στο Α.Π.Θ. και πολιτικές επιστήμες στο Παρίσι, όπου συμμετείχε στο κίνημα του Μαΐου του 1968.
Είναι, πρώην μέλος του Κομμουνιστικού κόμματος Ελλάδος και του ευρώ-Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδος (ΚΚΕ Εσωτερικού), και πρώην εκδότης της εφημερίδας Μακεδονία
Στις βουλευτικές εκλογές του Ιανουαρίου του 2015 ήταν υποψήφιος στις λίστες των Ανεξάρτητων Ελλήνων και εξελέγη.
Ας θυμηθούμε παρακάτω κάποιες τοποθετήσεις του σχετικά με την εκπαίδευση
Το ξέσπασμα του Ζουράρι για τα σχολικά βιβλία
Με ένα βιβλίο στο χέρι επέλεξε να ανέβει στο βήμα της Βουλής ο Κώστας Ζουράρις ο βουλευτής των Ανεξαρτήτων Ελλήνων, κατά τη διάρκεια της συζήτησης επί των Προγραμματικών Δηλώσεων της Κυβερνήσεως, και εξαπέλυσε μύδρους εναντίον του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
Σχολιάζοντας τα «πάθη» τα σημερινά και δη της Παιδείας και του εκπαιδευτικού συστήματος, όπως τα χαρακτήρισε, χρησιμοποίησε εκφράσεις όπως «βλακόμετρο» και «κατιναριό» γι’ αυτούς που γράφουν αυτά τα βιβλία και λέγοντας ότι θα έπρεπε να ξέρουν ότι «χάριν στους Ελεύθερους πολιορκημένους μπορεί να γράφει αυτά που γράφει».
«Δεν γίνεται να διδάσκεται η προστακτική με το παράδειγμα των οδηγιών χρήσεως μίας καφετιέρας», ανέφερε χαρακτηριστικά ο βουλευτής των Ανεξάρτητων Ελλήνων, ενώ σημείωσε ότι έχουν αφαιρεθεί από τα σχολικά βιβλία τα δημοτικά τραγούδια και πως στη θέση τους μπήκαν 27 συνταγές μαγειρικής, ενώ όπως είπε χαρακτηριστικά «τόλμησαν να κάνουν λογοκρισία στον Κολοκοτρώνη» αναφερόμενος στο βιβλίο της β’ γυμνασίου.
Κλείνοντας μάλιστα την απίστευτη ομιλία του, ο κ. Ζουράρις αναφώνησε «Αι σιχτίρ πια!», και χαρακτήρισε τα σχολικά βιβλία ως την τρίτη μικρασιατική καταστροφή.
Ζουράρις: ” Δε μπορούν οι μαθητές να μαθαίνουν την προστακτική με οδηγίες χρήσης καφετιέρας"
Μεγάλο ζήτημα έθεσε ο κ. Ζουράρις για τη λειτουργική χρήση της γλώσσας στην οποία είναι βασισμένη ή συγγραφή των βιβλίων της γλώσσας του Δημοτικού. Με την τοποθέτησή του δείχνει ότι διαφωνεί , “πατώντας” την λειτουργική χρήση της γλώσσας στην αχίλλειο πτέρνα της που έιναι η περιορισμένη εφαρμογής της σε λίγα δομικά στοιχεία της γλώσσας μας.( Παντέρας Νίκος)
