Thumbnail
του Χρήστου Κάτσικα

Με ανακοίνωσή του στις 25/9/2015 και υπό τον τίτλο «Προσλήψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», το υπουργείο Παιδείας αναφέρει: «Από τη Δευτέρα 28/09/2015 επιλύεται το πρόβλημα των κλειστών σχολείων».

Ωστόσο, η αλήθεια είναι πολύ διαφορετική...

Με μόλις 2.579 προσλήψεις σε νηπιαγωγούς και δασκάλους, που θα τοποθετηθούν σε σχολικές μονάδες όχι νωρίτερα από την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου, το μόνο που θα καταφέρει η νέα ηγεσία είναι να περιορίσει ντροπιαστικά φαινόμενα, όπως αυτό που κατεγράφη μέσα στον Σεπτέμβρη, με μαθητές να πηγαίνουν... εκ περιτροπής σε σχολείο (2ο Δημοτικό Αναβύσσου), καθώς υπήρχαν μόνο δύο δάσκαλοι και η διευθύντρια!
Υπολειτουργία

Kενά εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Μετά και την ολοκλήρωση της πρώτης φάσης διορισμού των αναπληρωτών, είναι ξεκάθαρο πως το πρόβλημα της υπολειτουργίας των σχολείων παραμένει.

Οι 2.579 διορισμοί αναπληρωτών, που ανακοινώθηκαν την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου, σε καμιά περίπτωση δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν τα 13.000 κενά που υπάρχουν συνολικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Για παράδειγμα:

..........
Δείτε τη συνέχεια του άρθρου ΕΔΩ

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

εκπαιδευση
Μυρωδιά καμένου και φόβος στις αίθουσες – Το ΕΝΕΕΓΥΛ Κέρκυρας παραμένει χωρίς έλεγχο
Σοβαρές καταγγελίες για την ασφάλεια στο ΕΝΕΕΓΥΛ Κέρκυρας – Η ΕΛΜΕ ζητά άμεσο έλεγχο
Μυρωδιά καμένου και φόβος στις αίθουσες – Το ΕΝΕΕΓΥΛ Κέρκυρας παραμένει χωρίς έλεγχο
ημεριδα
ΕΚΠΑ Ημερίδα: «Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική Οικονομικών: Πανεπιστήμιο – Σχολείο σε διάλογο»
Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή επιστημονική ημερίδα «Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική Οικονομικών: Πανεπιστήμιο – Σχολείο σε...
ΕΚΠΑ Ημερίδα: «Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική Οικονομικών: Πανεπιστήμιο – Σχολείο σε διάλογο»