ΑΠΟΨΕΙΣ

Θα λέγαμε πως η ισότητα των ευκαιριών πρόσβασης στις διάφορες εκπαιδευτικές βαθμίδες προϋποθέτει ότι όλοι οι μαθητές δέχονται τις ίδιες γνωστικές και...

Η τηλεκπαίδευση «είναι σαν να μιλάς σε έναν τοίχο, σε μια οθόνη», είναι φυσιολογικό και λογικό να βαθμολογείς τον τοίχο αφού σε αυτόν μιλάς. Εγώ δεν...

Εμείς πιθανόν να κάνουμε ό,τι μπορούμε για το σχολείο μας επειδή το πονάμε αυτό και τα παιδιά μας, αλλά, κακά τα ψέματα, δεν είναι όλα στο χέρι...

Η απάντηση στη συντονισμένη προσπάθεια εκφοβισμού και τρομοκράτησης είναι η μαζική συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή, γιατί οι εκπαιδευτικοί έχουν ηθική...

Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος μπορεί να χρειαστεί και να πεθάνεις για να ζήσουν οι άλλοι. Θα πρέπει να μπορείς να θυσιάζεσαι ένα οποιοδήποτε πρωινό....

...μετά έκλειναν τον Αριστοτέλη και συζητούσαν ήρεμα ανταλλάσσοντας γνώμες και επιχειρήματα, σημειώνοντας ένα ένα τα σημεία που συμφωνούσαν, με...

Επίσης, σας δηλώνω ότι δεν τρομοκρατούμαι και δεν έχω κανένα πρόβλημα να  κινήσετε οποιαδήποτε διαδικασία κρίνετε ως αναγκαία - Σας ενημερώσω ότι δεν...

Του Γιάννη Ανδρουλιδάκη, εκπαιδευτικός στο 1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας

Το «κνούτο» στη διαδικασία της πειθάρχησης  του δασκάλου που αντιστέκεται, που βλέπει και βιώνει τη διδασκαλία ως τέχνη και αρνιέται να τη δει ως...

Άρθρο γνώμης: Παράνομη και τρομοκρατική εγκύκλιος της Υφυπουργού Παιδείας Ζέττας Μακρή για την κατάθεση βαθμολογίας

Κατάληψη ΑΠΘ: Για επίδειξη πυγμής της αστυνομικής δύναμης κάνει λόγο ο καθηγητής Νομικής Κώστας Σταμάτης - Η τοποθέτηση του καθηγητή του ΑΠΘ

Πρέπει να είμαστε αποφασιστικοί. Δε θα αφήσουμε τη δουλειά μας στα χέρια αυτών που δεν υπολήπτονται το δημόσιο σχολείο. Το σχολείο δεν είναι...