Στο επίκεντρο της κοινοβουλευτικής συζήτησης βρέθηκε το Πολλαπλό Βιβλίο και το περιεχόμενο των νέων σχολικών εγχειριδίων, κατά τη συζήτηση της επίκαιρης ερώτησης του προέδρου της ΝΙΚΗΣ, Δημήτρη Νατσιού, στη Βουλή. Η αντιπαράθεση επικεντρώθηκε σε συγκεκριμένες αναφορές που, σύμφωνα με τον ίδιο, υπάρχουν σε νέα εγχειρίδια, αλλά και στον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιείται η επιστημονική και παιδαγωγική αξιολόγησή τους.
Ο Δημήτρης Νατσιός έθεσε στο επίκεντρο αναφορές που αφορούν οικογένειες με ομόφυλους γονείς και την παρένθετη μητρότητα, εκφράζοντας την άποψη ότι ορισμένα σημεία των νέων βιβλίων δεν θα έπρεπε να φτάσουν στις σχολικές αίθουσες. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά:
«Μερικά βιβλία δεν πρέπει να φτάσουν καθόλου στα παιδιά». Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στο βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή», όπου, όπως ανέφερε, γίνεται αναφορά στη δυνατότητα απόκτησης παιδιών από ζευγάρια του ίδιου φύλου μέσω παρένθετης μητρότητας.
Παράλληλα, ο Δημήτρης Νατσιός συνέδεσε το περιεχόμενο των εγχειριδίων με το ζήτημα της δημογραφικής κρίσης, υποστηρίζοντας ότι στα βιβλία δεν προβάλλεται επαρκώς η πολύτεκνη οικογένεια. Έθεσε επίσης ερωτήματα σχετικά με τα προσόντα και την εξειδίκευση των αξιολογητών που συμμετέχουν στη διαδικασία έγκρισης των σχολικών βιβλίων.
Η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας
Από την πλευρά του υπουργείου, ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου υπεραμύνθηκε της διαδικασίας που ακολουθείται για την αξιολόγηση και επιλογή των εγχειριδίων, τονίζοντας ότι το Πολλαπλό Βιβλίο δεν αποτελεί έναν κατάλογο βιβλίων που επιλέγεται από την εκάστοτε πολιτική ηγεσία με βάση προσωπικές ή πολιτικές προτιμήσεις.
«Υπάρχουν κανόνες, υπάρχουν επιστημονικά κριτήρια και διαδοχικά στάδια ελέγχου. Η αξιολόγηση δεν γίνεται με πολιτικά ή ιδεολογικά κριτήρια.
Εξετάζεται η επιστημονική εγκυρότητα, η παιδαγωγική και διδακτική καταλληλότητα, η ποιότητα του υλικού και η συμμόρφωσή του με τις προβλεπόμενες προδιαγραφές», σημείωσε.
Ο υφυπουργός υπογράμμισε ακόμη ότι οι αξιολογητές προέρχονται από το Μητρώο Αξιολογητών Διδακτικών Βιβλίων, μετά από δημόσια πρόσκληση και διαδικασία αξιολόγησης των υποψηφιοτήτων τους. Παράλληλα, τόνισε ότι η επιστημονική και παιδαγωγική τους επάρκεια εξετάζεται πριν από τη συμμετοχή τους στη διαδικασία.
Τι αλλάζει με το Πολλαπλό Βιβλίο
Το νέο σύστημα σηματοδοτεί αλλαγή σε σχέση με το μοντέλο του ενός σχολικού εγχειριδίου ανά μάθημα, καθώς προβλέπει περισσότερα εγκεκριμένα βιβλία και διδακτικά πακέτα, από τα οποία θα επιλέγεται το υλικό που θα αξιοποιείται στη διδασκαλία. Τα συγκεκριμένα εγχειρίδια αναμένεται να χρησιμοποιηθούν από το σχολικό έτος 2027-2028.
Η συζήτηση στη Βουλή ανέδειξε έτσι δύο διαφορετικές πτυχές του ζητήματος: από τη μία, τις πολιτικές και κοινωνικές αντιδράσεις για το περιεχόμενο συγκεκριμένων σχολικών βιβλίων και, από την άλλη, το θεσμικό πλαίσιο μέσα στο οποίο πραγματοποιείται η αξιολόγηση και έγκρισή τους.
Το επόμενο διάστημα αναμένεται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον η πορεία της διαδικασίας, καθώς το Πολλαπλό Βιβλίο αποτελεί μία από τις σημαντικότερες αλλαγές που δρομολογούνται στο ελληνικό σχολείο τα τελευταία χρόνια.
