germania sxoleia
«Εάν προκύψει κρούσμα κορονοϊού σε σχολείο, δεν πρέπει να κλείσει για 14 ημέρες. Αρκεί να μείνουν στο σπίτι μεμονωμένες τάξεις ή τμήματα»

Ο πρόεδρος του γερμανικού Ιατρικού Συλλόγου Κλάους Ράινχαρντ τάχθηκε  κατά του κλεισίματος ολόκληρων σχολείων σε περίπτωση μολύνσεων από τον κορονοϊό. 

«Εάν προκύψει κρούσμα κορονοϊού σε ένα σχολείο, δεν πρέπει να κλείσει για 14 ημέρες αυτό το σχολείο. Αρκεί να μείνουν στο σπίτι μεμονωμένες τάξεις ή τμήματα (ειδικών μαθημάτων)», δήλωσε σε συνέντευξή του η οποία δημοσιεύεται στο σημερινό φύλλο της «Rheinische Post».

«Τα σχολεία θα πρέπει να δώσουν τα ίδια την ανάλογη προσοχή και να αναπτύξουν τους κατάλληλους τρόπους προστασίας (από τον κορονοϊό). Δυστυχώς, πολλά σχολεία δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένα για την έναρξη της νέας σχολικής περιόδου μετά τις καλοκαιρινές διακοπές σε ό,τι αφορά στα θέματα της υγιεινής και της τήρησης των απoστάσεων», επισήμανε ο Ράινχαρντ.

 Όσον αφορά τη διάρκεια της καραντίνας σε περίπτωση μόλυνσης από τον κοροναϊό, ο πρόεδρος του γερμανικού Ιατρικού Συλλόγου είπε: «Κατά βάσιν, θεωρώ ότι οι 14 ημέρες καραντίνας είναι ούτως ή άλλως πολλές. Υπάρχουν εν τω μεταξύ μελέτες σύμφωνα με τις οποίες επτά ημέρες είναι αρκετές για να παρέλθει ο κίνδυνος μόλυνσης από τον κορονοϊό».

Πηγή: Rheinische Post via ΑΠΕ-ΜΠΕ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημήτρης Πολυχρονιάδης, ΣΕΠΕ
Δημήτρης Πολυχρονιάδης: Στο εδώλιο ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου για τα «ενιαία κείμενα»
«Η σιγή νεκροταφείου στα σχολεία δεν θα περάσει»: Ξεσπά ο κλάδος των εκπαιδευτικών για τη δίκη Πολυχρονιάδη
Δημήτρης Πολυχρονιάδης: Στο εδώλιο ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου για τα «ενιαία κείμενα»
xristos pilalis
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου
Με αφορμή άρθρο στο alfavita και τις κυβερνητικές επιλογές εκπαιδευτικής πολιτικής
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου