Τέμπη
Eurokinissi
Συγκεντρωμένοι στο σημείο όπου εκτυλίχθηκε η ανείπωτη καταστροφή, οι συγγενείς των θυμάτων βίωσαν άλλη μια μέρα βαθιάς συγκίνησης

Η πληγή από το τραγικό σιδηροδρομικό έγκλημα στα Τέμπη δεν έχει κλείσει. Δύο χρόνια μετά, οι οικογένειες των 57 αδικοχαμένων θυμάτων συνεχίζουν να τιμούν τη μνήμη των αγαπημένων τους προσώπων, απαιτώντας δικαιοσύνη.

Συγκεντρωμένοι στο σημείο όπου εκτυλίχθηκε η ανείπωτη καταστροφή, οι συγγενείς των θυμάτων βίωσαν άλλη μια μέρα βαθιάς συγκίνησης.
Καντηλάκια, λουλούδια και σιωπηλές προσευχές γέμισαν τον τόπο, αποτίοντας φόρο τιμής σε όσους χάθηκαν τόσο άδικα.

Πολίτες κάθε ηλικίας, με αυθόρμητες κινήσεις σεβασμού, σταματούσαν για να αφήσουν ένα λουλούδι, δείχνοντας πως η τραγωδία παραμένει ζωντανή στη συλλογική μνήμη.

Η αγωνία και η οργή των οικογενειών παραμένουν αμείωτες.
"Η καρδιά μου χθες ήταν μισή", δήλωσε με δάκρυα στα μάτια η Άλμα Λάτα, μητέρα της αδικοχαμένης Κλαούντια.
Με λόγια που ράγισαν καρδιές, εξέφρασε την αίσθηση πως οι ψυχές των παιδιών αναμένουν ακόμη δικαίωση και δεν έχουν βρει γαλήνη.

Οι οικογένειες ζητούν με ένταση και επιμονή την τιμωρία των υπευθύνων, αναδεικνύοντας ότι δύο χρόνια μετά καμία ουσιαστική απόδοση ευθυνών δεν έχει επιτευχθεί.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημήτρης Πολυχρονιάδης, ΣΕΠΕ
Δημήτρης Πολυχρονιάδης: Στο εδώλιο ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου για τα «ενιαία κείμενα»
«Η σιγή νεκροταφείου στα σχολεία δεν θα περάσει»: Ξεσπά ο κλάδος των εκπαιδευτικών για τη δίκη Πολυχρονιάδη
Δημήτρης Πολυχρονιάδης: Στο εδώλιο ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου για τα «ενιαία κείμενα»
xristos pilalis
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου
Με αφορμή άρθρο στο alfavita και τις κυβερνητικές επιλογές εκπαιδευτικής πολιτικής
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου