οπαδική βία
Σχηματισμός δικογραφίας σε βάρος δύο μαθητριών για πρόκληση σωματικών βλαβών σε 16χρονη μαθήτρια

Περιστατικά νεανικής παραβατικότητας καταγράφει το αστυνομικό δελτίο στην Αιτωλοακαρνανία.

Σύμφωνα με την αστυνομία, σχηματίστηκε δικογραφία  σε βάρος δύο μαθητριών Λυκείου στο Μεσολόγγι για πρόκληση σωματικών βλαβών σε 16χρονη μαθήτρια.

Όπως αναφέρει η ανακοίνωση:

Από τους αστυνομικούς του Τμήματος Ασφάλειας Μεσολογγίου σχηματίστηκε δικογραφία σε βάρος δυο μαθητριών, ηλικίας 18 και 19 ετών, για σωματική

βλάβη αδυνάμων ατόμων.

Ειδικότερα, σύμφωνα με καταγγελία 16χρονης μαθήτριας οι δυο κατηγορούμενες βρισκόμενες σε χώρο Λυκείου της επιτέθηκαν από κοινού,

προκαλώντας στο πρόσωπο της ελαφρές σωματικές βλάβες.

Η δικογραφία που σχηματίσθηκε σε βάρος των μαθητριών θα υποβληθεί στον Εισαγγελέα Πρωτοδικών Αιτωλοακαρνανίας / Παράλληλη έδρα Μεσολογγίου.

Επίσης, όπως ανακοινώνει η ΕΛ.ΑΣ:

Συνελήφθη, χθες το απόγευμα, στο Αγρίνιο, από αστυνομικούς της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Αγρινίου, μια ημεδαπή γυναίκα, για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου.

Ειδικότερα, οι αστυνομικοί διαπίστωσαν ότι 8χρονο παιδί έφερε ένα μαχαίρι 20 εκατοστών, το οποίο απέρριψε στη θέα των αστυνομικών. Οι αστυνομικοί άμεσα κατάσχεσαν το μαχαίρι και συνέλαβαν την μητέρα του ανηλίκου.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημόσια εκπαίδευση
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
«Όταν η διοίκηση του σχολείου λειτουργεί υπό καθεστώς άτυπων πιέσεων και προφορικών «οδηγιών», το πρώτο θύμα δεν είναι ο εκπαιδευτικός αλλά ο μαθητής...
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
αμφιθέατρο
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ
«Η εκπαίδευση δεν πρέπει να ορίζεται ως μια αλυσίδα εξεταστικών σταθμών με μοναδικό στόχο την είσοδο στο πανεπιστήμιο»
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ