Thumbnail
Κλειστοί παραμένουν σταθμοί του ηλεκτρικού και του τραμ λόγω της κακοκαιρίας «Μπάλλος»

Update: Η λειτουργία της γραμμής 1 (ηλεκτρικός) αποκαταστάθηκε. Η κατάσταση στο δίκτυο του τραμ παραμένει ως έχει.

Σοβαρά προβλήματα και στις δημόσιες συγκοινωνίες της Αττικής προκαλεί από το πρωί της Πέμπτης η κακοκαιρία «Μπάλλος»Κλειστοί παραμένουν οι σταθμοί Θησείο και Πετράλωνα του ηλεκτρικού.

Υπενθυμίζεται ότι την Παρασκευή 15 Οκτωβρίου τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά σε όλη την Περιφέρεια Αττικής.

Σύμφωνα με τη ΣΤΑΣΥ, λόγω των έντονων καιρικών φαινομένων που είναι σε εξέλιξη στην Αττική, η συγκοινωνία στη γραμμή 1 διεξάγεται μεταξύ των σταθμών ΚΗΦIΣΙΑ - ΟΜΟΝΟΙΑ και ΤΑΥΡΟΣ - ΠΕΙΡΑΙΑΣ.

Παράλληλα, η συγκοινωνία των οχημάτων Τραμ διεξάγεται ως εξής: Κασομούλη - Πικροδάφνη, Τροκαντερό - Κασομούλη, Τροκαντερό - Πικροδάφνη.

Την ίδια ώρα, μποτιλιάρισμα παρατηρείται σε όλες τις κεντρικές οδικές αρτηρίες της Αθήνας, ενώ, καθυστερήσεις καταγράφονται και στη γραμμή 2 του μετρό., όπου παρατηρείται συνωστισμός στους συρμούς.

Φωτο αναγνώστριας του alfavita.gr:

metro

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Αποκάλυψη alfavita.gr: Τροχαίο σοκ με ΚΤΕΛ γεμάτο φοιτητές - «Αποκοιμήθηκε ο οδηγός»

Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Τις επόμενες εβδομάδες η ανακοίνωση - Πώς διαμορφώνεται ο αριθμός

Αλλαγές κορυφής στην εκπαίδευση της Αττικής: Χηρεύουν 3 θέσεις "κλειδιά"

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

teachers
Εκπαιδευτικοί - Δημόσιοι υπάλληλοι: «Ακριβή έξοδος» - Τα πλασματικά έτη φρενάρουν τη συνταξιοδότηση
Εργαζόμενοι που πληρούν τις βασικές προϋποθέσεις συνταξιοδότησης, αδυνατούν να αποχωρήσουν, καθώς δεν μπορούν να καλύψουν το κόστος εξαγοράς του...
Εκπαιδευτικοί - Δημόσιοι υπάλληλοι: «Ακριβή έξοδος» - Τα πλασματικά έτη φρενάρουν τη συνταξιοδότηση
εκπαίδευση
Εκπαίδευση με οθόνες αντί για πρόσωπα: Μπορεί η τεχνολογία να αντικαταστήσει την εκπαιδευτική σχέση;
«Γιατί το μάθημα δεν είναι μόνο η μετάδοση γνώσης»
Εκπαίδευση με οθόνες αντί για πρόσωπα: Μπορεί η τεχνολογία να αντικαταστήσει την εκπαιδευτική σχέση;