Thumbnail
Tο Τριμελές Πλημμελειοδικείο επέβαλε ποινή φυλάκισης δυο ετών και επτά μηνών σε μαέστρο της Συμφωνικής Ορχήστρας Νέων Θεσσαλονίκης για σεξουαλική παρενόχληση εις βάρος δυο ανήλικων

Ένοχος κρίθηκε ο μαέστρος της Συμφωνικής Ορχήστρας Νέων Θεσσαλονίκης για σεξουαλική παρενόχληση δυο ανήλικων μαθητευόμενων μουσικών, ενώ άσκησε έφεση που είχε ανασταλτικό αποτέλεσμα στην εκτέλεση της ποινής.

Ο 28χρονος κατηγορούμενος αρνήθηκε την κατηγορία, κατά την απολογία του, λέγοντας ότι πρόκειται για σκευωρία που στήθηκε εις βάρος του.

Σύμφωνα με το κατηγορητήριο, τη χρονική περίοδο 2014- 2017, ο μαέστρος παρενοχλούσε σεξουαλικά δύο 15χρονους που ήταν μέλη της ορχήστρας.

Οι διωκτικές αρχές ενημερώθηκαν ύστερα από ανώνυμη επιστολή που έφτασε στην Εισαγγελία Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Ζαχαράκη
Δεκτό το πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση από την Επιτροπή – Στην Ολομέλεια για ψήφιση στις 26 Μαρτίου
Το πολυνομοσχέδιο αναμένεται να εισαχθεί προς συζήτηση και ψήφιση στην Ολομέλεια της Βουλής την Πέμπτη 26 Μαρτίου, όπου και θα κριθεί η τελική του...
Δεκτό το πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση από την Επιτροπή – Στην Ολομέλεια για ψήφιση στις 26 Μαρτίου
oykrania_poutin2
Συναγερμός στην Ουκρανία: Μαζικές επιθέσεις και φόβοι για νέα κλιμάκωση
Η χρήση συνδυασμένων επιθέσεων δείχνει μια στρατηγική κλιμάκωσης που στοχεύει τόσο σε υποδομές όσο και στο ηθικό του πληθυσμού.
Συναγερμός στην Ουκρανία: Μαζικές επιθέσεις και φόβοι για νέα κλιμάκωση
Μαθητές με τσάντες
Παιδιά, πόλεμος και «εμπειρίες»: Πού σταματά η γνώση και πού αρχίζει ο προβληματισμός;
Η εξοικείωση με τα μέσα του πολέμου — ακόμη και μέσα από ένα «αθώο» περιβάλλον — μπορεί να λειτουργήσει διαφορετικά απ’ ό,τι φανταζόμαστε.
Παιδιά, πόλεμος και «εμπειρίες»: Πού σταματά η γνώση και πού αρχίζει ο προβληματισμός;