Thumbnail
Ενημέρωση πολιτικών συντακτών

Με βάση τους τέσσερις άξονες, που περιέγραψε ο πρωθυπουργός σε ομιλία του την περασμένη Παρασκευή, πάνω στους οποίους επιδιώκεται μια συνολική συμφωνία με τους εταίρους, και με επόμενο χρονικό ορόσημο τη Σύνοδο Κορυφής της Ρίγας την Πέμπτη και την Παρασκευή χαράσσει τα επόμενα βήματά της η κυβέρνηση.

Για τις επόμενες κινήσεις της Αθήνας ενημερώνει τους πολιτικούς συντάκτες ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Γ. Σακελλαρίδης.

Ο κ. Σακελλαρίδης τόνισε ότι για να υπάρξει μια βιώσιμη λύση η κυβέρνηση θέτει τέσσερα προαπαιτούμενα: Χαμηλά πρωτογενή πλεονάσματα, αναδιάρθρωση του χρέους, να μην υπάρξουν μειώσεις σε μισθούς - συντάξεις και να υπάρχει ισχυρό αναπτυξιακό πρόγραμμα.

Ακόμη εξήγησε ότι όταν δηλώνει αισιόδοξος για τις διαπραγματεύσεις δεν υπονοεί ότι η κυβέρνηση κάνει πίσω σε σχέση με τις κόκκινες γραμμές.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Μήπως έχετε κλήσεις που αγνοείτε; Πώς να τις ελέγξετε online

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

μαθητης
Εθνικό Απολυτήριο: Ένας διάλογος 9 μηνών για να γεννηθεί το σχολείο του 2040 ή για να βαφτιστεί ξανά η εξεταστική μηχανή;
Το Εθνικό Απολυτήριο παρουσιάζεται ως τομή που θα «αναβαθμίσει το Λύκειο» και θα το αποσπάσει από τον ρόλο του ως «προθάλαμου εξετάσεων». Μόνο που...
Εθνικό Απολυτήριο: Ένας διάλογος 9 μηνών για να γεννηθεί το σχολείο του 2040 ή για να βαφτιστεί ξανά η εξεταστική μηχανή;
διευθυντής
Διευθυντές χωρίς όρια, θεσμοί χωρίς αντανακλαστικά: Η κακοποιητική ηγεσία και η φυγή των εκπαιδευτικών
Υπάρχουν στελέχη της εκπαίδευσης που συγχέουν τη διοίκηση με την επιβολή. Που αντιλαμβάνονται το σχολείο ως προσωπικό τους βασίλειο και τον ρόλο τους...
Διευθυντές χωρίς όρια, θεσμοί χωρίς αντανακλαστικά: Η κακοποιητική ηγεσία και η φυγή των εκπαιδευτικών