Ενημέρωση για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση στις εκπαιδευτικές δομές του ΟΑΕΔ
Πρόσβαση σε ψηφιακά εργαλεία για τους συμμετέχοντες στα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΟΑΕΔ

Ανταποκρινόμενη στις έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας, η Διοίκηση του Οργανισμού προχωρά στην ενεργοποίηση νέων και καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων, που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία στις 49 Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑ.Σ.) Μαθητείας και στα 29 Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) του Οργανισμού, που βρίσκονται σε αναστολή εκπαιδευτικής λειτουργίας από τις 11 Μαρτίου 2020 εξ αιτίας του κορωνοϊού.

Με σκοπό να διατηρηθεί η επικοινωνία των μαθητών και σπουδαστών με τους εκπαιδευτικούς, αλλά και η επαφή τους με την διδακτέα ύλη κατά την περίοδο των έκτακτων μέτρων, η Γενική Διεύθυνση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης εξασφάλισε πρόσβαση σε ψηφιακά εργαλεία σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, που θα τεθούν σε εφαρμογή στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα.

Με την ενεργή συμμετοχή και συνεργασία όλων – εκπαιδευτικού προσωπικού, μαθητών, σπουδαστών και Διοίκησης – αυτή η πρωτοβουλία θα συμβάλλει σημαντικά στη συνέχιση των διαδικασιών εκπαίδευσης και κατάρτισης στις ΕΠΑ.Σ. και στα ΙΕΚ του ΟΑΕΔ αντιστοίχως.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Τις επόμενες εβδομάδες η ανακοίνωση - Πώς διαμορφώνεται ο αριθμός

Αλλαγές κορυφής στην εκπαίδευση της Αττικής: Χηρεύουν 3 θέσεις "κλειδιά"

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Φοιτητές στο Πανεπιστήμιο
«Συγγνώμη, κλείσαμε»: Αγγλόφωνα μεταπτυχιακά μόνο για... Έλληνες
Βίζα σε δύο χρόνια και πρεσβείες που απορρίπτουν υποψηφίους: Τα ανυπέρβλητα εμπόδια που μετατρέπουν την εξωστρέφεια των ΑΕΙ σε «κλειστό κλαμπ»
«Συγγνώμη, κλείσαμε»: Αγγλόφωνα μεταπτυχιακά μόνο για... Έλληνες
education 1280
«Η εκπαίδευση δεν είναι εφαρμογή»: Αντιδράσεις για την ψηφιακή πολιτική στα σχολεία
Οι εκπαιδευτικοί ασκούν κριτική στις κυβερνητικές εξαγγελίες και ζητά ουσιαστική στήριξη της δημόσιας παιδείας
«Η εκπαίδευση δεν είναι εφαρμογή»: Αντιδράσεις για την ψηφιακή πολιτική στα σχολεία