Μεταπτυχιακό στην Διδακτική των Εικαστικών Τεχνών
Το μοναδικό Μεταπτυχιακό «MA in Art & Education», από τον ΑΚΤΟ

Ο ΑΚΤΟ παρουσιάζει το καινοτόμο μεταπτυχιακό πρόγραμμα Master of Arts in Art & Education, το οποίο έρχεται να απαντήσει στην αυξανόμενη ζήτηση εξειδίκευσης σε ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα.

Συνδυάζοντας τη Θεωρία με την Πράξη, το πρόγραμμα MA in Art & Education εξετάζει το θεωρητικό υπόβαθρο κυρίαρχων καλλιτεχνικών εκπαιδευτικών πρακτικών, το παιδικό σχέδιο ως εκπαιδευτικό εργαλείο, εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας -μέσω της χρήσης ΤΠΕ- με έμφαση στα οπτικοακουστικά μέσα. Αναλύει σύγχρονα ζητήματα όπως η κυριαρχία του οπτικού πολιτισμού και η πολύ-πολιτισμικότητα ενώ, παράλληλα, ενισχύει τις δεξιότητες στην ακαδημαϊκή έρευνα.

Δείτε αναλυτικά τις Υποτροφίες και το Πρόγραμμα Εκπτώσεων που εφαρμόζεται

Το πρόγραμμα λειτουργεί με την επικύρωση του κρατικού Βρετανικού Middlesex University του Λονδίνου και είναι σχεδιασμένο έτσι ώστε να προσφέρει μία πολυδιάστατη, σύγχρονη προσέγγιση στη μελέτη της διδακτικής της τέχνης και των ποικίλων εφαρμογών της στην εκπαίδευση. Απευθύνεται σε:

  • Απόφοιτους παιδαγωγικών τμημάτων δημοτικής και προσχολικής εκπαίδευσης.
  • Eν ενεργεία εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
  • Aπόφοιτους Σχολών Καλών Τεχνών που ενδιαφέρονται να ενταχθούν στο χώρο της εκπαίδευσης και επιθυμούν να προάγουν τις γνώσεις τους γύρω από τη διδασκαλία της τέχνης.
akto_ma_in_art_1.jpg

Η κυριαρχία των οπτικών μέσων και της τεχνολογίας στη μετάδοση της πληροφορίας, οι αναχρονιστικές απόψεις για το ρόλο της δημιουργικότητας στο σχολείο, η αναθεώρηση των απόψεων για την σχέση τέχνης – ζωής και γενικοί προβληματισμοί σχετικά με την έννοια της εθνικής ταυτότητας απαιτούν έναν επαναπροσδιορισμό της διδακτικής των εικαστικών τεχνών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Ενόψει, λοιπόν, των απαιτήσεων ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, αυτό το πρόγραμμα θα σας εισάγει στη μελέτη θεωριών και, παράλληλα, στην απόκτηση πρακτικής εμπειρίας, στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης και ικανοτήτων οπτικής ανάλυσης αλλά και ερευνητικών μεθοδολογιών.

Τέλος, το πρόγραμμα ενθαρρύνει κάθε υποψήφιο να ανακαλύψει το προσωπικό του προφίλ σαν εκπαιδευτικός και να εμπλουτίσει τη διδακτική του επίδοση, με τον τρόπο που μόνο η τέχνη μπορεί.

Το MA in Art & Education δίνει προβάδισμα σε εκπαιδευτικούς για διορισμό μέσω ΑΣΕΠ καθώς οι κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου έχουν τη δυνατότητα συμμετοχής σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ (άρθρο 13, Ν. 4148/2013), λαμβάνοντας τη μοριοδότηση που προβλέπεται, τόσο για το Σύστημα Διορισμού και Πρόσληψης Εκπαιδευτικών (άρθρο 54, Ν. 4589/2019) όσο και για την Επαγγελματική Εξέλιξη Εκπαιδευτικών (διευθυντές σχολικών μονάδων, πειραματικών & πρότυπων σχολείων, προαγωγές εκπαιδευτικών) σύμφωνα με τους Ν. 1566/1985 και 4547/2018.

Ενημερωθείτε για τις Υποτροφίες και το Πρόγραμμα Εκπτώσεων και Οικονομικών Διευκολύνσεων.

Ανακαλύψετε περισσότερα για το Master of Arts in Art & Education εδώ.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημοτικά τέλη
Αποκαλυπτική έρευνα: Τα δημοτικά τέλη στους 332 δήμους της Ελλάδας το 2026
Αυτοί είναι οι Δήμοι-«φαρμακείο»: Πού πληρώνουμε 10 φορές ακριβότερα δημοτικά τέλη και πού είναι... τζάμπα (Πίνακες)
Αποκαλυπτική έρευνα: Τα δημοτικά τέλη στους 332 δήμους της Ελλάδας το 2026
Δημόσια εκπαίδευση
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
«Όταν η διοίκηση του σχολείου λειτουργεί υπό καθεστώς άτυπων πιέσεων και προφορικών «οδηγιών», το πρώτο θύμα δεν είναι ο εκπαιδευτικός αλλά ο μαθητής...
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
αμφιθέατρο
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ
«Η εκπαίδευση δεν πρέπει να ορίζεται ως μια αλυσίδα εξεταστικών σταθμών με μοναδικό στόχο την είσοδο στο πανεπιστήμιο»
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ