Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα «STEPs
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Το πρόγραμμα αφορά ψηφιακά εργαλεία ευαισθητοποίησης και ενσυναίσθησης μέσω της δημιουργίας 6 Δωματίων Εικονικής Πραγματικότητας (VR) για την εκπαίδευση των κρατουμένων

Μια ενδιαφέρουσα ημερίδα συνδιοργάνωσαν το διήμερο 16 και 17 Οκτωβρίου στις εγκαταστάσεις του «Γαιόπολις» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας η Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ) και το 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Λάρισας (Φυλακών) με αφορμή την ολοκλήρωση του συνόλου των παραγόμενων πνευματικών προϊόντων στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος «STEPs».  

Κατά τη διάρκειά της, δόθηκε η ευκαιρία στους συμμετέχοντες να βιώσουν σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο μια μοναδική εμπειρία Εικονικής Πραγματικότητας (VR). Μέσα από τις δραματοποιημένες ιστορίες εγκλείστων και αποφυλακισμένων κατάφεραν να βιώσουν την πραγματική ζωή των εγκλείστων, ενώ παράλληλα έγιναν κοινωνοί των εμπειριών των εκπροσώπων των οργανισμών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. 

Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα «STEPs

Μέλη των συμμετεχόντων οργανισμών παρουσίασαν τον οδηγό εφαρμογής του STEPs σε δομές εντός των Καταστημάτων Κράτησης, ο οποίος ως εκπαιδευτικό εργαλείο μπορεί να υποστηρίξει την επανένταξη των κρατουμένων στην κοινωνία, αφού προηγουμένως έχει προηγηθεί η απελευθέρωση τους από αρνητικά συναισθήματα, όπως ο θυμός, η επιθετικότητα, η απόρριψη και η απογοήτευση. 

Κατά την διάρκεια της διημερίδας έγιναν δύο δημόσιες παρεμβάσεις εξωτερικών παρατηρητών με αφορμή το STEPs: Oι Καθηγητές Jakub Flotynski του Poznan University of Economics and Business και Αθανάσιος Μαλάμος του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου αναφέρθηκαν στην εικονική πραγματικότητα στην υπηρεσία της εκπαίδευσης μέσω του προγράμματος STEPs και άλλων εφαρμογών, ενώ ο Μηχανικός Οπτικής Επικοινωνίας Γιώργος Κωνσταντίνου αναφέρθηκε στην αφήγηση της αφήγησης στα συμβατικά μέσα και στην VR εκθέτοντας σκέψεις και ερωτήματα σχετικά με τη γνησιότητα, την αξιοπιστία, τη χρηστικότητα των νεώτερων μορφών αφήγησης του 20ου αιώνα (κόμικς, κινηματογράφος), και αντιστοιχίες με αφηγηματικές εφαρμογές σε περιβάλλον VR.

ευρωπαϊκό πρόγραμμα «STEPs

Αξίζει να σημειωθεί ότι το Ευρωπαϊκό Σχέδιο με κωδικό αριθμό 2018-1-EL01-KA204-047874 και τίτλο: «Supporting Ties in the Education of Prisoners (STEPs) - Ενίσχυση δεσμών στην εκπαίδευση κρατουμένων», που μόλις ολοκληρώθηκε  χρηματοδοτείται από το  Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) στο πλαίσιο του Erasmus+ Βασική Δράση2/ΚΑ2  έτους 2018, στον Τομέα «Εκπαίδευση Ενηλίκων» για την κατηγορία «Ανάπτυξη και Μεταφορά Καινοτομίας». 

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

ΑΣΕΠ: Προ των πυλών τρεις νέοι διαγωνισμοί με 5.200 θέσεις

Νέο market pass για 40 ευρώ κάθε μήνα χωρίς αίτηση

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ekpaideytikoi_1242019.jpg
Εκπαιδευτικοί κατά διευθυντή σχολείου: Σοβαρές αιχμές για εμπλοκή μαθητών σε υπηρεσιακή διαμάχη
«Ο Διευθυντής του ΓΕΛ Μυκόνου συγκέντρωσε υπογραφές ανήλικων μαθητριών για θέματα που αφορούν τη δουλειά και την παρουσία εκπαιδευτικών στο σχολείο!»
Εκπαιδευτικοί κατά διευθυντή σχολείου: Σοβαρές αιχμές για εμπλοκή μαθητών σε υπηρεσιακή διαμάχη
apognosi
Το μπλε της θάλασσας και η ελπίδα που έγινε πολυτέλεια...
Παιδιά που χάθηκαν , γιατί η φτώχεια τους , τους απέδειξε ότι μόνο το πανεπιστήμιο είναι μέσο ανέλιξης , και σε έναν κόσμο που αλλάζει , οδηγήθηκαν...
Το μπλε της θάλασσας και η ελπίδα που έγινε πολυτέλεια...
οδοντοβουρτσα
Μπορεί το βούρτσισμα μετά το φαγητό να βλάψει τα δόντια
Παρότι πολλοί θεωρούν ιδανικό να βουρτσίζουν τα δόντια αμέσως μετά το γεύμα, σε ορισμένες περιπτώσεις αυτή η συνήθεια μπορεί να έχει το αντίθετο...
Μπορεί το βούρτσισμα μετά το φαγητό να βλάψει τα δόντια
πανελ
Φυσική χωρίς μέτρο: Όταν το εξεταστικό ξεπερνά το σχολικό βιβλίο
Οι μαθητές που στηρίζονται αποκλειστικά στη σχολική διδασκαλία αισθάνονται ότι εξετάζονται σε ύλη και επίπεδο διαφορετικό από αυτό που διδάχθηκαν.
Φυσική χωρίς μέτρο: Όταν το εξεταστικό ξεπερνά το σχολικό βιβλίο