Thumbnail
Τα προβλήματα που προκύπτουν από τις διαφορετικές κατηγορίες συμβάσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών είναι πολλά και δημιουργούν συνέπειες σε ζητήματα εργασιακά, αξιοκρατίας και διαφάνειας

Το Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών Π. Ε. από την πρώτη στιγμή είχε καταγγείλει την απαράδεκτη και επαίσχυντη τροπολογία των τρίμηνων συμβάσεων από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με σκοπό την κάλυψη των κενών, που δημιουργήθηκαν λόγω των εκπαιδευτικών οι οποίοι εμπίπτουν στις ευπαθείς ομάδες.

Ειδικότερα:

Δυστυχώς σήμερα φανερώνονται με τον πλέον καθαρό τρόπο τα προβλήματα που προκύπτουν από τις διαφορετικές κατηγορίες συμβάσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών:

  • Ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων με περιορισμένα δικαιώματα (χρόνος σύμβασης, άδειες κ.ά.).
  • Η σαφής καταστρατήγηση των πινάκων αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
  • Η μερική κάλυψη κενών λόγω των περιορισμών που υπάρχουν στις συμβάσεις.

Σε πολλές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης έχουν προκύψει περιπτώσεις συναδέλφων αναπληρωτών εκπαιδευτικών που προσλήφθηκαν με τις τρίμηνες συμβάσεις και τοποθετήθηκαν σε εκπαιδευτικά κενά, που ωστόσο δεν είχαν προκύψει από άδειες ειδικού σκοπού ευπαθών ομάδων.

Διερωτόμαστε λοιπόν αν οι τρίμηνες συμβάσεις αποτελούν τον δούρειο ίππο για να εφαρμοστούν, εκτεταμένα πλέον, και στον χώρο της Εκπαίδευσης οι περαιτέρω ελαστικές μορφές εργασίας;

Δημιουργούνται με αυτές τις μεθοδεύσεις τετελεσμένα γεγονότα και συνέπειες σε ζητήματα εργασιακά, αξιοκρατίας και διαφάνειας πράγμα που το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα οφείλει να αντιμετωπίσει τόσο αγωνιστικά όσο και με συντονισμό για την αποκάλυψη και τη ματαίωση των σχεδίων της νεοφιλελεύθερης πολιτικής που οδηγεί μεθοδικά και σταδιακά στην απαξίωση και διάλυση του Δημόσιου Σχολείου.

Η εκπαιδευτική κοινότητα θα συνεχίσει να παλεύει και να διεκδικεί τις μαζικές προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών που έχει ανάγκη το Δημόσιο Σχολείο και που αποτελεί τη μόνη ουσιαστική και βιώσιμη λύση για το Δημόσιο Δωρεάν Σχολείο.

 

Αυτόνομο ΔΙΚΤΥΟ Εκπαιδευτικών

Αγωνιστικών, Προοδευτικών και Ενωτικών Κινήσεων Π.Ε.

ΕΝΟΤΗΤΑ - ΑΓΩΝΑΣ – ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Τεχνητή Νοημοσύνη
Το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που βρήκε πάνω από 250.000 ψευδείς επιστημονικές δημοσιεύσεις για τον καρκίνο
Η ανάπτυξη του εργαλείου πραγματοποιήθηκε από τον καθηγητή Άντριαν Μπαρνέτ του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας του Κουίνσλαντ, σε συνεργασία με το...
Το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που βρήκε πάνω από 250.000 ψευδείς επιστημονικές δημοσιεύσεις για τον καρκίνο
kareklaadeia2.jpg
Κάθισα ή κάθησα; Πως να το λέμε σωστά;
Συχνά δημιουργείται σύγχυση σχετικά με την ορθογραφία ορισμένων ρηματικών τύπων στη Νέα Ελληνική. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το ερώτημα αν...
Κάθισα ή κάθησα; Πως να το λέμε σωστά;
texniti noimosini stin ekpaideush
Όταν ο αλγόριθμος «διδάσκει» και ο δάσκαλος σωπαίνει: ​​​​​​​Καινοτομία, αποδοτικότητα ή μια καλοσχεδιασμένη παιδαγωγική αυταπάτη;
Κανείς δεν αμφισβητεί ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αποτελέσει ισχυρό εργαλείο στην εκπαίδευση. Το ερώτημα είναι αν τη θέλουμε ως εργαλείο ή ως...
Όταν ο αλγόριθμος «διδάσκει» και ο δάσκαλος σωπαίνει: ​​​​​​​Καινοτομία, αποδοτικότητα ή μια καλοσχεδιασμένη παιδαγωγική αυταπάτη;