Μια ιδιαίτερα σοβαρή υπόθεση που αφορά το Μουσικό Σχολείο Τρίπολης έρχεται στο προσκήνιο, με την ΕΛΜΕ Αρκαδίας να παρεμβαίνει δημόσια και να ζητά την άμεση ανάκληση αγωγών που έχουν κατατεθεί σε βάρος εκπαιδευτικών του σχολείου, κάνοντας λόγο για πρακτικές ποινικοποίησης και εκφοβισμού.
Στο ψήφισμά της, η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Αρκαδίας υποστηρίζει ότι οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί «δεν έκαναν τίποτα άλλο παρά μόνο το υπηρεσιακό τους καθήκον» και σημειώνει ότι η ελεύθερη έκφραση, ιδιαίτερα όταν συνδέεται με υπηρεσιακές υποχρεώσεις και τη συμμετοχή στα συλλογικά όργανα του σχολείου, δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως απειλή.
Η ΕΛΜΕ επιμένει ότι οι διαφωνίες μέσα σε έναν εργασιακό και εκπαιδευτικό χώρο πρέπει να επιλύονται «με επιχειρήματα και δημοκρατικό διάλογο» και όχι με τη μεταφορά τους στο πεδίο των δικαστικών αντιπαραθέσεων, τονίζοντας ότι μια τέτοια πρακτική μπορεί να δημιουργήσει κλίμα φόβου και να επηρεάσει την απρόσκοπτη άσκηση του παιδαγωγικού και υπηρεσιακού έργου των εκπαιδευτικών.
Οι αγωγές και η απάντηση της διεύθυνσης
Η υπόθεση δεν περιορίζεται, ωστόσο, στο ψήφισμα της ΕΛΜΕ.
Σε συνέντευξη Τύπου που παραχώρησαν η διευθύντρια του Μουσικού Σχολείου Τρίπολης, Κυριακή Ζαχαροπούλου, και ο δικηγόρος της, παρουσιάστηκε η διαφορετική εκδοχή της υπόθεσης, με την πλευρά της διεύθυνσης να υποστηρίζει ότι οι αγωγές δεν στρέφονται κατά της ελεύθερης έκφρασης αλλά σχετίζονται, κατά τον ισχυρισμό της, με συμπεριφορές που θεωρεί ότι ξεπέρασαν τα όρια της υπηρεσιακής διαφωνίας.
Ο δικηγόρος της διευθύντριας ανέφερε δημόσια ότι οι συγκεκριμένες νομικές ενέργειες δεν θα είχαν γίνει αν, κατά την άποψη της πλευράς του, δεν υπήρχαν ψευδείς καταθέσεις ή άλλες πράξεις που η ίδια θεωρεί ποινικά ελεγκτέες. Πρόκειται, φυσικά, για ισχυρισμούς της συγκεκριμένης πλευράς, οι οποίοι δεν μπορούν να θεωρηθούν διαπιστωμένα γεγονότα πριν κριθούν από τα αρμόδια όργανα.
Έτσι, η σύγκρουση έχει πλέον αποκτήσει δύο εντελώς διαφορετικές αναγνώσεις: από τη μία πλευρά, η ΕΛΜΕ βλέπει ποινικοποίηση υπηρεσιακής δράσης και εκφοβισμό εκπαιδευτικών, ενώ από την άλλη, η διεύθυνση υποστηρίζει ότι οι δικαστικές κινήσεις αφορούν πράξεις που, κατά την εκτίμησή της, δεν καλύπτονται από την έννοια της ελεύθερης υπηρεσιακής έκφρασης.
Ένα σχολείο ήδη σε αναταραχή
Η νέα αντιπαράθεση έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία το Μουσικό Σχολείο Τρίπολης βρίσκεται ήδη σε έντονη διοικητική και εκπαιδευτική κινητικότητα.
Το προηγούμενο διάστημα είχε ανοίξει και το ζήτημα της λειτουργίας τριών τμημάτων στην Α΄ τάξη, με τον Σύλλογο Διδασκόντων να έχει, σύμφωνα με κοινοβουλευτική ερώτηση που κατατέθηκε για το θέμα, εκφράσει θετική γνώμη για τη λειτουργία τους, ενώ η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είχε εισηγηθεί τη δημιουργία δύο.
Παράλληλα, τον Σεπτέμβριο προκηρύχθηκαν δεκάδες κενές θέσεις για κατατακτήριες εξετάσεις στο σχολείο, γεγονός που αποτυπώνει και το ιδιαίτερο μέγεθος και τις αυξημένες λειτουργικές ανάγκες της μονάδας.
Στη συνέντευξη της 2ας Οκτωβρίου, η πλευρά της διεύθυνσης αναφέρθηκε επίσης σε μια ευρύτερη διοικητική διαμάχη και στο ενδεχόμενο σοβαρών υπηρεσιακών συνεπειών για την ίδια τη διευθύντρια, ακόμη και απομάκρυνσής της από τη σχολική μονάδα, γεγονός που δείχνει ότι η ένταση δεν αφορά μόνο τις αγωγές αλλά ένα συνολικότερο κλίμα σύγκρουσης γύρω από τη λειτουργία και διοίκηση του σχολείου.
Όταν μια υπηρεσιακή διαφωνία φτάνει στα δικαστήρια
Το βασικό ερώτημα που αναδεικνύεται πλέον δεν είναι μόνο ποιος έχει δίκιο σε κάθε επιμέρους καταγγελία, αλλά τι συμβαίνει όταν η εσωτερική λειτουργία ενός σχολείου και οι υπηρεσιακές διαφωνίες μεταφέρονται από τον Σύλλογο Διδασκόντων, τις διοικητικές διαδικασίες και τα θεσμικά όργανα στο πεδίο των αγωγών και των ποινικών αντιπαραθέσεων.
Για την ΕΛΜΕ Αρκαδίας, το όριο είναι σαφές: η συνδικαλιστική και υπηρεσιακή έκφραση δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται με πρακτικές που δημιουργούν φόβο ή αποτρέπουν τους εκπαιδευτικούς από το να τοποθετούνται, να καταθέτουν σε θεσμικές διαδικασίες ή να συμμετέχουν ενεργά στη λειτουργία του σχολείου.
Για την άλλη πλευρά, όμως, το ζήτημα τίθεται διαφορετικά, με τον ισχυρισμό ότι η προστασία της ελεύθερης έκφρασης δεν μπορεί να καλύπτει πράξεις που, κατά την εκτίμησή της, μπορεί να έχουν ποινική διάσταση.
Η μεγάλη εικόνα
Πίσω από τη συγκεκριμένη υπόθεση υπάρχει τελικά ένα ευρύτερο ζήτημα που αφορά πολλά σχολεία: ποια είναι τα όρια της διοικητικής εξουσίας, της υπηρεσιακής κριτικής, της ελεύθερης έκφρασης και της δικαστικής προσφυγής μέσα σε μια εκπαιδευτική κοινότητα.
Ένα σχολείο, όμως, δεν μπορεί να λειτουργεί για μεγάλο χρονικό διάστημα μέσα σε συνθήκες φόβου, καχυποψίας και ανοιχτής δικαστικής αντιπαράθεσης, γιατί το κόστος δεν το πληρώνουν μόνο οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται σε σύγκρουση, αλλά και η ίδια η εκπαιδευτική διαδικασία, το κλίμα συνεργασίας και, τελικά, οι μαθητές.
Αυτό ακριβώς επιχειρεί να αναδείξει και το ψήφισμα της ΕΛΜΕ Αρκαδίας: ότι οι υπηρεσιακές διαφωνίες πρέπει να επιστρέψουν στο πεδίο του δημοκρατικού διαλόγου, των συλλογικών διαδικασιών και των αρμόδιων εκπαιδευτικών οργάνων, χωρίς να μετατρέπεται κάθε αντιπαράθεση σε δικαστική μάχη.
Το επόμενο διάστημα θα δείξει αν η υπόθεση θα αποκλιμακωθεί ή αν η σύγκρουση στο Μουσικό Σχολείο Τρίπολης θα πάρει ακόμη μεγαλύτερες διαστάσεις. Το βέβαιο είναι ότι, σε ένα σχολείο με περίπου 70 εκπαιδευτικούς, αυξημένες λειτουργικές απαιτήσεις και σημαντική παρουσία στην τοπική εκπαιδευτική ζωή, η παρατεταμένη ένταση δεν μπορεί να θεωρείται μια εσωτερική διαφωνία χωρίς συνέπειες.
Μουσικό Σχολείο Τρίπολης: Οι εξελίξεις και οι καταγγελίες στη συνέντευξη Ζαχαροπούλου – Αλεξανδράκη
Η διοικητική διαμάχη για τη θέση της διευθύντριας
Σε συνέντευξη της κ Ζαχαροπούλου και του δικηγόρου της κ. Αλεξανδράκη στη δημοτική ραδιοφωνία Τρίπολης, έγινε αναφορά και στην εξέλιξη της διοικητικής υπόθεσης, που σχετίζεται με τη θέση της διευθύντριας. Σύμφωνα με τον κ. Αλεξανδράκη όταν η Πολιτεία προχώρησε στη διαδικασία επιλογής για συγκεκριμένη διοικητική θέση η Δρ. Ζαχαροπούλου υπέβαλε υποψηφιότητα.
Η επιλογή κατέληξε σε άλλο πρόσωπο και η ίδια αμφισβήτησε τη σχετική απόφαση ενώπιον του αρμόδιου διοικητικού δικαστηρίου, καταθέτοντας αίτηση ακύρωσης. “Με ένα χαρτί της υπουργού τέθηκε ένα θέμα να τεθεί η κα.Ζαχαροπούλου σε δυνητική αργία μέχρι να ηρεμήσουν τα πράγματα.Το 4% του δυναμικού του σχολείου έχει δημιουργήσει αυτό το κλίμα”, δήλωσε ο δικηγόρος. Στο επίκεντρο βρέθηκε μεταξύ άλλων και υπόθεση, που αφορά την επικοινωνία μέσω τηλεφωνικής γραμμής του σχολείου, καθώς και ζητήματα που χαρακτηρίστηκαν ως παραβίαση της εχεμύθειας (ύπαρξη ντούμπλεξ τηλεφώνου).
Ο κ. Αλεξανδράκης ανέφερε ότι συγκεκριμένη κατηγορία αφαιρέθηκε στη συνέχεια από το Συμβούλιο Ανθρώπινου Δυναμικού. Το επίμαχο email Ο δικηγόρος αναφέρθηκε επίσης σε καταγγελία που – όπως είπε – προήλθε από συγκεκριμένους γονείς και διαβιβάστηκε στο Υπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με την εκδοχή που παρουσιάστηκε στη συνέντευξη, το Υπουργείο απέστειλε στο σχολείο email χωρίς διαβάθμιση, το οποίο αφορούσε τους εκπαιδευτικούς.
Η διευθύντρια λοιπόν το κοινοποίησε στους εκπαιδευτικούς που τους αφορούσε, υποστηρίζοντας ότι σε διαφορετική περίπτωση, θα μπορούσε να βρεθεί αντιμέτωπη με πειθαρχικό έλεγχο. Η συγκεκριμένη ενέργεια, σύμφωνα με τον κ. Αλεξανδράκη, θεωρήθηκε ζήτημα παραβίασης της εχεμύθειας και συνέβαλε στην ενεργοποίηση των αρμόδιων υπηρεσιακών οργάνων.
Ο ίδιος έθεσε το ερώτημα κατά πόσο είναι εύλογο εξαιτίας μιας υπόθεσης, που αφορά μικρό μέρος του εκπαιδευτικού δυναμικού, να τίθεται σε κίνδυνο η διοικητική λειτουργία ενός ολόκληρου σχολείου. Μάλιστα, υποστήριξε ότι από τους περίπου 522 ανθρώπους που συνδέονται με το σχολείο, ένα ποσοστό περίπου 4% έχει δημιουργήσει-όπως είπε – τη σημερινή κατάσταση.
Παράλληλα, αναφέρθηκε στο γεγονός ότι μία από τις εκπαιδευτικούς, που έλαβαν το συγκεκριμένο email, φέρεται να το διαβίβασε εκτός σχολείου, θέτοντας το ερώτημα, για το εάν υπήρξε αντίστοιχη πειθαρχική αντιμετώπιση σε εκείνη. Αναφορά στην οικογένεια της διευθύντριας Ιδιαίτερα φορτισμένη ήταν η αναφορά του δικηγόρου στην οικογενειακή κατάσταση της Δρ. Ζαχαροπούλου.
Όπως ανέφερε η διευθύντρια δεν έχει αποκρύψει ότι είναι μητέρα παιδιού, που βρίσκεται στο φάσμα του αυτισμού. Υποστήριξε λοιπόν, ότι συγκεκριμένα πρόσωπα προχώρησαν σε ενέργειες, που αφορούσαν στο παιδί και έφτασαν μέχρι την εισαγγελική αρχή. Κατά τον ίδιο, αντί να υπάρξει υποστήριξη προς την οικογένεια και το παιδί, οι συγκεκριμένες ενέργειες χρησιμοποιήθηκαν με σκοπό να πλήξουν την κα. Ζαχαροπούλου.
