Σε τροχιά ευρείας δημόσιας διαβούλευσης εισέρχεται την επόμενη εβδομάδα η Ενδιάμεση Έκθεση της Επιτροπής Διαλόγου για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, όπως ανακοινώθηκε κατά τη διάρκεια ειδικής εκδήλωσης του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στο Ωδείο Αθηνών. Παράλληλα, μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου αναμένεται να τεθεί σε λειτουργία η ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα, δίνοντας τη δυνατότητα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς να καταθέσουν τις απόψεις και τις προτάσεις τους γύρω από την προτεινόμενη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.
Στον πυρήνα του νέου σχεδίου βρίσκεται η καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου, το οποίο θα αποτελέσει τη βασική προϋπόθεση και τη γέφυρα για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οδηγώντας παράλληλα στην κατάργηση της υφιστάμενης Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Σύμφωνα με τον σχεδιασμό της 106μελούς Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου, οι μαθητές θα εξετάζονται σε όλα τα μαθήματα μέσω προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων, με τα θέματα να αντλούνται από την Τράπεζα Θεμάτων και τη βαθμολόγηση να διενεργείται από ανεξάρτητους αξιολογητές για λόγους απόλυτης αντικειμενικότητας.
Ως βασικό εργαλείο τεκμηρίωσης της μαθησιακής πορείας εισάγεται ο ψηφιακός φάκελος μαθητή, στον οποίο θα καταγράφονται όλες οι επιδόσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της φοίτησης στο Λύκειο. Επιπλέον, ενισχύεται ο ρόλος των Πανεπιστημίων, τα οποία θα καθορίζουν τα λεγόμενα «μαθήματα-κλειδιά» για την πρόσβαση σε κάθε τμήμα. Ένα ζήτημα που παραμένει ανοιχτό προς συζήτηση είναι αν στον τελικό βαθμό θα συνυπολογίζεται η Α΄ Λυκείου, καθώς προβληματίζει το γεγονός ότι η πρώτη χρονιά του Λυκείου λειτουργεί κυρίως ως μεταβατικό στάδιο προσαρμογής για τα παιδιά.
Κατά την εναρκτήρια τοποθέτησή της, η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι ο διάλογος ανοίγει με θάρρος και με στόχο τη δημιουργία ενός καλύτερου σχολείου που θα υπερβαίνει την αγωνία μιας μοναδικής εξέτασης. Όπως χαρακτηριστικά τόνισε, «μια δύσκολη μέρα δεν μπορεί να ακυρώνει χρόνια προσπάθειας», επισημαίνοντας ότι το Εθνικό Απολυτήριο δεν αποτελεί αυτοσκοπό αλλά ένα εργαλείο που επενδύει στην κριτική σκέψη, στη δημιουργικότητα και στη συνολική προσπάθεια του μαθητή, διατηρώντας παράλληλα τις αξίες της αξιοπιστίας και της διαφάνειας.
