Μιχάλης Τσιλιβάκος 
Στην πλήρη ψηφιοποίηση της διαδικασίας καταγραφής των λειτουργικών κενών και της τοποθέτησης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών προχωρά το Υπουργείο Παιδείας, με ορίζοντα εφαρμογής το σχολικό έτος 2026-2027.
Απαντώντας στη Βουλή σε σχετική ερώτηση που κατέθεσε ο Πρόεδρος της «Ελληνικής Λύσης», Κυριάκος Βελόπουλος –με την οποία ζητούσε αυστηροποίηση του πλαισίου και έγκαιρο προγραμματισμό, ιδίως για τον ευαίσθητο τομέα της Παράλληλης Στήριξης– η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, αποκάλυψε τη λειτουργία του «EduPlan».
Πρόκειται για μια νέα, κομβική ψηφιακή υποδομή που επιστρατεύει αλγορίθμους Τεχνητής Νοημοσύνης και GIS Dashboards (Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών), με στόχο να αποτυπώνονται σε πραγματικό χρόνο οι ανάγκες των σχολικών μονάδων, να εξαλειφθούν οι καθυστερήσεις του Σεπτεμβρίου και να γίνει η μετάβαση από την απλή «διαχείριση κρίσεων» σε ένα μοντέλο στρατηγικής πρόληψης.
Στην απάντησή της, η Υπουργός υπενθύμισε ότι το σύστημα διορισμών και προσλήψεων ρυθμίζεται σταθερά από τον ν.4589/2019 υπό την αποκλειστική αρμοδιότητα του ΑΣΕΠ.
Παράλληλα, ξεκαθάρισε το θεσμικό κανάλι για την Παράλληλη Στήριξη και τα Τμήματα Ένταξης, επισημαίνοντας ότι οι προσλήψεις γίνονται βάσει των κενών που δηλώνουν οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και εγκρίνονται από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις, ενώ η τελική τοποθέτηση των αναπληρωτών στις σχολικές μονάδες αποτελεί αρμοδιότητα του εκάστοτε Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Τα επίσημα στοιχεία των προσλήψεων για το 2025-2026
Η κυρία Ζαχαράκη παρέθεσε τα αναλυτικά, επίσημα στατιστικά στοιχεία των προσλήψεων για την τρέχουσα σχολική χρονιά:
Συνολικές προσλήψεις αναπληρωτών 35.652 (22.970 στην Πρωτοβάθμια και 12.682 στη Δευτεροβάθμια).
14.522 προσλήψεις στην Πρωτοβάθμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, εκ των οποίων οι 12.797 αποκλειστικά στην Παράλληλη Στήριξη.
Στην Δευτεροβάθμια Ειδική Αγωγή (ΕΑΕ) έγιναν 4.529 προσλήψεις εκπαιδευτικών, εκ των οποίων οι 2.819 στην Παράλληλη Στήριξη.
Αναλυτικά η απάντηση της Υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη
«Το σύστημα διορισμών και προσλήψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ρυθμίζεται με τις διατάξεις του Κεφ. Ε΄ (άρθρα 53-67) του ν.4589/2019 (Α΄ 13), όπως ισχύει, και έχει τεθεί υπό την αρμοδιότητα του Α.Σ.Ε.Π., το οποίο προκηρύσσει και διενεργεί κάθε δύο (2) σχολικά έτη τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, των υποψηφίων εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. (άρθρο 54). Η κατάταξη διενεργείται βάσει μοριοδοτούμενων κριτηρίων (ακαδημαϊκών, εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας και κοινωνικών), όπως αυτά ορίζονται στα άρθρα 57-58, και οι ενταγμένοι/ες στους οικείους αξιολογικούς πίνακες εκπαιδευτικοί μπορεί να διορίζονται, κατά τη διάρκεια ισχύος των πινάκων, σε θέσεις μονίμων ή να προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές/τριες στη δημόσια εκπαίδευση (άρθρα 62-63).
Σύμφωνα με το ισχύον πλαίσιο και, ειδικότερα, το άρθρο 62 «Διορισμός μόνιμων εκπαιδευτικών, μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.» του παραπάνω νόμου, «1. Οι υποψήφιοι που εντάσσονται στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες Α΄, Β΄ και Γ΄ (Γ1΄ και Γ2΄) μπορεί να διορίζονται κατά τη διάρκεια της ισχύος τους, ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες, σε κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μελών Ε.Ε.Π. ή Ε.Β.Π., εφόσον πληρούν τα γενικά προσόντα διορισμού και δεν συντρέχουν στο πρόσωπό τους κωλύματα διορισμού στο Δημόσιο. (…)» Σύμφωνα με το άρθρο 63 «Πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.» αυτού, οι αναπληρωτές/τριες εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται «(…) προκειμένου να καλυφθούν λειτουργικές ανάγκες της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αν για οποιαδήποτε αιτία απουσιάζουν από τις σχολικές μονάδες εκπαιδευτικοί ή μέλη Ε.Ε.Π. ή Ε.Β.Π. ή δημιουργηθούν έκτακτα λειτουργικά κενά κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους (…)».
Επισημαίνεται ότι το διδακτικό έτος εκκινεί την 1η Σεπτεμβρίου, εκάστου έτους, και λήγει στις 21 Ιουνίου για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (που αντιστοιχεί σε 9 μήνες και 21 ημέρες/έτος) και 30 Ιουνίου για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (που αντιστοιχεί σε 10 μήνες/έτος) (π.δ. 79/2017, Α΄ 109, και υπ’ αριθ. 79942/ΓΔ4/21-05-2019 κ.υ.α., (Β΄ 2005) αντιστοίχως) εκτός αν έχει, κατά περίπτωση, οριστεί διαφορετικά.
Σχετικά με τις προσλήψεις αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών, αυτές γίνονται με βάση τα αρμοδίως δηλωθέντα λειτουργικά κενά, σύμφωνα με τις παρ. 1, 2 και 3 του άρθρου 4 «Προσδιορισμός λειτουργικών κενών» της υπ΄αριθμ. 104627/ΓΔ5/7.8.2020 (3344 Β΄) υ.α., με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων πρόσληψης και τοποθέτησης αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.)». Επιπλέον, σύμφωνα με την παρ. 9α του άρθρου 5 «Διαδικασία πρόσληψης και τοποθέτησης αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π.» της ως άνω υ.α. η τοποθέτηση των προσληφθέντων/εισών αναπληρωτών/τριών σε σχολικές μονάδες της περιοχής πρόσληψής τους γίνεται με απόφαση του/της οικείου/ας Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης.
Ειδικότερα, αναφορικά με το ζήτημα της στελέχωσης των Τμημάτων Ένταξης και της κάλυψης των αναγκών στην Παράλληλη Στήριξη, επισημαίνουμε ότι η αρμόδια υπηρεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. επιλαμβάνεται αποκλειστικά επί της διενέργειας των προσλήψεων αναπληρωτών/τριών για την κάλυψη των κατά περίπτωση λειτουργικών αναγκών, όπως αρμοδίως προσδιορίζονται από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, οριστικοποιούνται από τις οικείες αυτών Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και εγκρίνονται με σχετική πράξη του/της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στο άρθρο 4 της αριθ. 104627/ΓΔ5/07-08-2020 (Β΄3344, Α.Δ.Α.: 9ΕΒΕ46ΜΤΛΗ-7ΦΛ) υ.α. και υπό τους περιορισμούς της υποχρέωσης διατήρησης των προβλεπόμενων προσλήψεων εντός των εγκεκριμένων ορίων χρηματοδότησης, ανά δομή, πρόγραμμα και βαθμίδα. Ειδικά για τον προσδιορισμό των αναγκών για την παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση, καθώς και των Τμημάτων Ένταξης, ισχύουν όσα ορίζονται σχετικώς στις διατάξεις του άρθρου 6 του ν.3699/2008 (Α΄199), όπως ισχύει.
Για το διδακτικό έτος 2025-2026, πραγματοποιήθηκαν συνολικά 35.652 προσλήψεις προσωρινών αναπληρωτών/τριών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, εκ των οποίων 22.970 στην Πρωτοβάθμια και 12.682 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Ειδικότερα, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προσλήφθηκαν 14.522 εκπαιδευτικοί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ), εκ των οποίων 12.797 στην Παράλληλη Στήριξη, και 8.448 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση, διαφόρων κλάδων/ειδικοτήτων. Αντίστοιχα, στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, έχουν πραγματοποιηθεί 4.529 προσλήψεις εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ), εκ των οποίων 2.819 στην Παράλληλη Στήριξη, και 8.153 στη Γενική Εκπαίδευση, διαφόρων κλάδων/ειδικοτήτων.
Τέλος, σας ενημερώνουμε ότι με την εφαρμογή του EduPlan, για πρώτη φορά θα έχουμε μια ολοκληρωμένη εικόνα, επιτρέποντας έγκαιρο και ακριβή προγραμματισμό στην κάλυψη των κενών.
Το EduPlan αποτελεί ίσως τη σημαντικότερη ψηφιακή υποδομή των τελευταίων ετών για την Παιδεία. Με την ανάπτυξη GIS Dashboards και αλγορίθμων Τεχνητής Νοημοσύνης, επιχειρούμε να εφαρμόσουμε ένα αποτελεσματικό μοντέλο πρόληψης, με βάση τα πραγματικά δεδομένα. Η πλατφόρμα θα συγκεντρώνει κρίσιμες μεταβλητές, όπως οργανικές θέσεις, λειτουργικά κενά, δημογραφικά στοιχεία και δεδομένα κινητικότητας.
Με την αξιοποίηση πραγματικών δεδομένων και προβλέψεων, το EduPlan επιτρέπει καλύτερη αντιστοίχιση ειδικοτήτων – αναγκών, ταχύτερη κάλυψη κενών, μείωση ανισοτήτων μεταξύ περιοχών, σταδιακή μετάβαση σε ένα μοντέλο πρόληψης αντί για διαχείριση κρίσεων.
Στόχος συνεπώς είναι ο εκσυγχρονισμός της διαχείρισης των εκπαιδευτικών πόρων εντός του 2026, ώστε να επιτευχθεί στρατηγικός σχεδιασμός που θα οδηγεί σε σημαντική εξοικονόμηση πόρων και στην εξάλειψη των κενών που ταλαιπωρούν μαθητές/τριες και γονείς κάθε Σεπτέμβριο.
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ»
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
