Alfavita Newsroom Σφοδρή κριτική άσκησε η βουλευτής Ιωαννίνων της Νέας Αριστεράς, Μερόπη Τζούφη, κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, επισημαίνοντας ότι πρόκειται για μια συνειδητή επιλογή αποδυνάμωσης της δημόσιας εκπαίδευσης και διεύρυνσης των ανισοτήτων.
Όπως τόνισε, το νομοσχέδιο, που παρουσιάστηκε ως «ιστορική μεταρρύθμιση» για την καλλιτεχνική εκπαίδευση, δεν συγκροτεί ένα ενιαίο και συνεκτικό δημόσιο σύστημα σπουδών, αλλά «θεσμοθετεί και παγιώνει τον κατακερματισμό», αναπαράγοντας ένα ήδη άνισο και αποσπασματικό τοπίο.
Η Μερόπη Τζούφη ανέδειξε τη βασική αντίφαση του σχεδίου νόμου: ενώ αναγνωρίζει την πολυδιάσπαση ως πρόβλημα, αντί να την αίρει με όρους καθολικής δημόσιας εκπαίδευσης, τη μετατρέπει σε μόνιμο χαρακτηριστικό, μέσα από πολλαπλές βαθμίδες, παράλληλες διαδρομές και εξαιρέσεις. «Δεν πρόκειται για μεταρρύθμιση, αλλά για διαχείριση της ανισότητας», υπογράμμισε.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στις επιπτώσεις για τα περιφερειακά πανεπιστήμια, επισημαίνοντας ότι η δυνατότητα μετακίνησης μελών ΔΕΠ προς το νέο ίδρυμα ενισχύει τον κίνδυνο αποψίλωσης της περιφέρειας και οδηγεί σε περαιτέρω συγκέντρωση πόρων σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, εντείνοντας τις ήδη υπάρχουσες ανισότητες.
Παράλληλα, κατήγγειλε την πλήρη απουσία πολιτικής για την καλλιτεχνική εκπαίδευση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σημειώνοντας ότι τα καλλιτεχνικά μαθήματα έχουν υποβαθμιστεί ή καταργηθεί. «Οι μαθητές καλούνται να εισαχθούν σε απαιτητικές σπουδές χωρίς δημόσια προετοιμασία, γεγονός που ενισχύει την εξάρτηση από την ιδιωτική εκπαίδευση και μετατρέπει την πρόσβαση σε ταξικό προνόμιο».
Αναφερόμενη στις διατάξεις για το διεθνές απολυτήριο (international baccalaureate), η βουλευτής υπογράμμισε ότι δεν πρόκειται για διεύρυνση ευκαιριών, αλλά για τη δημιουργία ενός προνομιακού δικτύου σχολείων εντός της δημόσιας εκπαίδευσης, που θα απευθύνεται σε όσους διαθέτουν ήδη κοινωνικά και οικονομικά πλεονεκτήματα.
Ιδιαίτερα αιχμηρή ήταν η αναφορά της στην «παραπλανητική υπόσχεση» ευκολότερης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω των νέων αυτών διαδρομών, σημειώνοντας ότι στην πράξη ενισχύεται η διοχέτευση μαθητών προς τα ιδιωτικά πανεπιστήμια και η συνολική εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης.
Κλείνοντας, η Μερόπη Τζούφη υπογράμμισε ότι «το νομοσχέδιο δεν αποτελεί μεταρρύθμιση, αλλά μια συνειδητή επιλογή υποβάθμισης της εκπαίδευσης, προς όφελος ενός πολυεπίπεδου και άνισου μοντέλου, σε μια κοινωνία όπου οι ανισότητες ήδη οξύνονται».
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Πίνακες εκπαιδευτικών: Οι καλύτερες ώρες για την αίτηση στο ΑΣΕΠ
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
