δασκαλος
Χαμηλοί μισθοί και καθυστερήσεις στην αναγνώριση προϋπηρεσίας για νεοδιόριστους και αναπληρωτές

Η εκπαιδευτική κοινότητα βρίσκεται για ακόμη μια φορά αντιμέτωπη με μια πραγματικότητα που δυσχεραίνει τη λειτουργία των σχολείων και επηρεάζει άμεσα τους εκπαιδευτικούς.

Οι αναπληρωτές και οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί καταγγέλλουν ότι παραμένουν εγκλωβισμένοι σε ένα σύστημα που καθυστερεί την αναγνώριση της προϋπηρεσίας τους, ενώ παράλληλα λαμβάνουν εξαιρετικά χαμηλές αμοιβές, συχνά δυσανάλογες με το έργο και τις υποχρεώσεις τους.

Ο ΣΥΠΥΥΠ επισημαίνει ότι, παρά τις μεταρρυθμίσεις των τελευταίων ετών, η διαδικασία αναγνώρισης της υπηρεσιακής διαδρομής των εκπαιδευτικών παραμένει βαθιά προβληματική.

  • Οι προβλέψεις του ν. 4823/2021, που στόχευαν στη διευκόλυνση των διαδικασιών, δεν εφαρμόζονται με ενιαίο τρόπο σε όλες τις Περιφερειακές Υπηρεσίες Εκπαίδευσης.

  • Η κατάργηση της εκ νέου προσκόμισης δικαιολογητικών – που θα έπρεπε να έχει απλουστεύσει τα πράγματα – στην πράξη παρακάμπτεται, αναγκάζοντας τους εκπαιδευτικούς και τους υπαλλήλους να επαναλαμβάνουν χρονοβόρα βήματα.

  • Η ανομοιογένεια αυτή οδηγεί σε αδικαιολόγητες καθυστερήσεις και σε επιπλέον διαχειριστικό φορτίο για υπηρεσίες που ήδη λειτουργούν με οριακό προσωπικό.

Ο Σύλλογος υπογραμμίζει την ανάγκη για επέκταση της ψηφιακής αξιοποίησης των δεδομένων, ώστε ο έλεγχος της γνησιότητας των στοιχείων να γίνεται αυτόματα.

Σύμφωνα με τα επισημαινόμενα:

  • Όλα τα διαθέσιμα ψηφιακά συστήματα του ΥΠΑΙΘΑ μπορούν να χρησιμοποιηθούν για ηλεκτρονική διασταύρωση στοιχείων.

  • Το μέτρο πρέπει να καλύψει και τους νεοδιόριστους, ώστε να μη χρειάζεται η συνεχής και επαναλαμβανόμενη προσκόμιση δικαιολογητικών.

  • Η συγκεκριμένη βελτίωση δεν απαιτεί καμία οικονομική δαπάνη και θα ενισχύσει ουσιαστικά την ταχύτητα και την αξιοπιστία του συστήματος.

Ένα από τα πλέον παράδοξα στοιχεία της διαδικασίας, όπως επισημαίνεται από τον ΣΥΠΥΥΠ, είναι ότι η προϋπηρεσία των αναπληρωτών και των ωρομισθίων εκπαιδευτικών συχνά χρειάζεται να αναγνωρίζεται ξανά και ξανά.

Πιο συγκεκριμένα:

  • Η υπηρεσιακή προϋπηρεσία που έχει εγκριθεί σε μία Περιφερειακή Υπηρεσία Εκπαίδευσης δεν αναγνωρίζεται αυτόματα από μια άλλη.

  • Η ίδια διαδικασία μπορεί να επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο, ακόμη κι όταν δεν έχει αλλάξει κανένα στοιχείο.

  • Το αποτέλεσμα είναι η αύξηση της γραφειοκρατίας, η επιβάρυνση των συμβουλίων και η καθυστέρηση σημαντικών διοικητικών ενεργειών.

Ο Σύλλογος ζητά θεσμική αλλαγή ώστε μια υπάρχουσα απόφαση αναγνώρισης να γίνεται καθολικά αποδεκτή, χωρίς επανεξέταση.

Η ΕΛΜΕ Πειραιά προβάλλει μια ακόμη πιο δραματική διάσταση του ζητήματος. Πάνω από δύο μήνες μετά τον διορισμό τους, εκατοντάδες εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να πληρώνονται με το εισαγωγικό μισθολογικό κλιμάκιο (ΜΚ1).

Σύμφωνα με τα όσα καταγγέλλονται:

  • Η καθυστέρηση στην αναγνώριση της προϋπηρεσίας στερεί από τους εκπαιδευτικούς τόσο τη μισθολογική αναβάθμιση όσο και τη μείωση του διδακτικού ωραρίου που δικαιούνται.

  • Πολλοί νεοδιόριστοι διδάσκουν 3 έως 5 ώρες την εβδομάδα περισσότερες από όσες αναλογούν στο επαγγελματικό τους προφίλ, χωρίς καμία οικονομική αποζημίωση.

  • Δεν υπάρχει πρόβλεψη για αναδρομική πληρωμή των επιπλέον αυτών ωρών, γεγονός που εντείνει το αίσθημα αδικίας.

Η ΕΛΜΕ Πειραιά αποδίδει το μεγαλύτερο μέρος των προβλημάτων στη χρόνια υποστελέχωση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Τα στοιχεία που αναφέρονται είναι ιδιαιτέρως ανησυχητικά:

  • Κάθε εβδομάδα χάνονται πάνω από 2.500 διδακτικές ώρες, λόγω της αδυναμίας κάλυψης των κενών.

  • Οι καθυστερήσεις στις διοικητικές διαδικασίες οδηγούν σε λειτουργική ασφυξία και πλήττουν άμεσα σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές.

  • Το σωματείο κατηγορεί την πολιτεία ότι αντιμετωπίζει τη δημόσια εκπαίδευση με λογική κόστους, παραμερίζοντας τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας.

Τόσο ο ΣΥΠΥΥΠ όσο και η ΕΛΜΕ Πειραιά προβάλλουν αιτήματα που θεωρούνται θεμελιώδη για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων:

  • Άμεση αναγνώριση της διδακτικής προϋπηρεσίας όλων των νεοδιόριστων.

  • Άμεση στελέχωση των Περιφερειακών Υπηρεσιών Εκπαίδευσης με επαρκές διοικητικό προσωπικό.

  • Κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία σε εύλογο χρόνο.

  • Ενιαίες, γρήγορες και ψηφιακά υποστηριζόμενες διαδικασίες που θα μειώσουν την ταλαιπωρία και το διαχειριστικό βάρος.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

taksi
«Χωρίς ούτε ένα ευρώ» σχολικές μονάδες στην Κόρινθο - Καταγγελίες για διακοπή της πάγιας προκαταβολής
Αδιέξοδο στα σχολεία της Κορίνθου: Καμία απάντηση στα αιτήματα των διευθυντών
«Χωρίς ούτε ένα ευρώ» σχολικές μονάδες στην Κόρινθο - Καταγγελίες για διακοπή της πάγιας προκαταβολής
EKPA
ΕΚΠΑ: Παρουσία Ζαχαράκη - Παπαϊωάννου η απονομή των ετήσιων βραβείων καθηγητών
Στην τελετή παρέστησαν, μεταξύ άλλων, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, ο υφυπουργός Παιδείας καθηγητής Νίκος Παπαϊωάννου, οι Πρυτανικές Αρχές, τα...
ΕΚΠΑ: Παρουσία Ζαχαράκη - Παπαϊωάννου η απονομή των ετήσιων βραβείων καθηγητών
οπλ
Σκηνές πανικού εκτυλίχθηκαν στο Γυμνάσιο του Ρέντη: «Mόλις είδαν τον 85χρονο με το όπλο άρχισαν όλοι να τρέχουν»
Σύμφωνα με τις πληροφορίες, μαθητές βρίσκονταν στις κερκίδες του προαυλίου όταν ο 85χρονος, ο οποίος διαμένει σε γειτονική οικία, βγήκε στην είσοδο...
Σκηνές πανικού εκτυλίχθηκαν στο Γυμνάσιο του Ρέντη: «Mόλις είδαν τον 85χρονο με το όπλο άρχισαν όλοι να τρέχουν»
TEDx
Το πρώτο σχολικό TEDx στην Ελλάδα ανοίγει τον διάλογο για το «σχολείο του αύριο»
Η Ελληνογερμανική Αγωγή διοργανώνει στις 3 Μαρτίου 2026 το School of Tomorrow, φέρνοντας στο ίδιο βήμα μαθητές, εκπαιδευτικούς και ηγετικές...
Το πρώτο σχολικό TEDx στην Ελλάδα ανοίγει τον διάλογο για το «σχολείο του αύριο»