Βασίλης Γκουζέλος Σε ιδιαίτερα δύσκολες και μη αξιοπρεπείς συνθήκες μάθησης βρίσκονται οι περίπου 80 μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του 4ου ΕΠΑΛ Πάτρας, μετά την αιφνίδια μεταφορά του σχολείου σε νέο κτίριο στο Ζαβλάνι.
Η απόφαση, που ελήφθη από την απερχόμενη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εφαρμόστηκε χωρίς να εξεταστεί αν ο νέος χώρος πληροί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για τη λειτουργία των ειδικοτήτων και των εργαστηρίων.
Οι μαθητές καλούνται να παρακολουθήσουν τα μαθήματά τους χωρίς επαρκή εξοπλισμό, καθώς πολλά εργαστήρια παραμένουν ανενεργά λόγω έλλειψης κατάλληλων χώρων. Επιπλέον, καταγράφονται σοβαρές φθορές στις αίθουσες, ανεπάρκεια σε θρανία και καθίσματα, αλλά και αναφορές για τρωκτικά και έντομα στο κτίριο. Η απουσία κυλικείου επιδεινώνει ακόμη περισσότερο την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών.
Πρόκειται για σχολείο που την προηγούμενη χρονιά είχε απολέσει σχεδόν όλες τις ειδικότητές του, εκτός από μία. Αν και φέτος προστέθηκαν νέες, δεν υπήρξε μέριμνα για την ομαλή λειτουργία τους, με αποτέλεσμα οι μαθητές να βρίσκονται «στον αέρα» σχετικά με τη συνέχιση των σπουδών τους.
Η Αντιδημαρχία Παιδείας του Δήμου Πατρέων επεσήμανε ότι η κατάσταση αυτή αντανακλά τα γενικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ΕΠΑΛ πανελλαδικά. Όπως σημειώνεται, το νέο κτίριο φιλοξενούσε έως τώρα μόνο τα εργαστήρια του 2ου Εργαστηριακού Κέντρου, χωρίς να έχει σχεδιαστεί για τη φιλοξενία ολόκληρης σχολικής μονάδας. Ο Δήμος έχει ήδη δρομολογήσει παρεμβάσεις για την εγκατάσταση του εξοπλισμού της ειδικότητας των πλοιάρχων, ο οποίος παρέμενε ανενεργός για δύο χρόνια.
Σύμφωνα με την Αντιδημαρχία, έχουν ήδη πραγματοποιηθεί μυοκτονίες και απεντομώσεις στο σχολικό συγκρότημα, είτε από τις υπηρεσίες του Δήμου Πατρέων, είτε από εξειδικευμένα συνεργεία κατόπιν αιτήματος. Παράλληλα, δηλώνεται ότι οποιοδήποτε τεχνικό πρόβλημα προκύπτει σε υδραυλικές ή ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις αντιμετωπίζεται άμεσα.
Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του 4ου ΕΠΑΛ διεκδικούν αξιοπρεπείς συνθήκες μάθησης, λειτουργικά εργαστήρια, επαρκή εξοπλισμό και σταθερότητα στις ειδικότητές τους. Όπως επισημαίνεται, το Υπουργείο Παιδείας και οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης οφείλουν να λαμβάνουν υπόψη τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών των ΕΠΑΛ και να διασφαλίζουν ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση, χωρίς αποφάσεις που διαταράσσουν τη σχολική ζωή.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Τι σημαίνει η λέξη «φανφάρα» και από πού προέρχεται
Εκπαιδευτικοί: Πότε θα πιστωθεί στο λογαριασμό τους η μισθοδοσία
Μειώσεις στη στρατιωτική θητεία: Πόσους μήνες θα υπηρετούν οι φαντάροι με τον νέο νόμο
