Alfavita Newsroom “Η στρατηγική μας για το “ανοιχτό σχολείο” περιλαμβάνει αλλαγές σε όλα τα μαθήματα, προκειμένου αυτά να γίνουν πιο ενδιαφέροντα και να μπορούν οι μαθητές να τα αφομοιώσουν πληρέστερα”, ανέφερε μεταξύ άλλων ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης σε συνέντευξη που παραχώρησε στον SKAI.gr και τους δημοσιογράφους Βασίλη Χιώτη και τον Νότη Παπαδόπουλο, οι οποίοι τον κάλεσαν να σχολιάσει τα δυσμενή για τους Ελληνες μαθητές αποτελέσματα της έρευνας PISA 2022, στην οποία συμμετείχε και η Ελλάδα.
Ο Υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης στο ΣΚΑΙ ράδιο και τους Χιώτη- Παπαδόπουλο
Ο κ. Πιερρακάκης επεσήμανε επίσης πως η πτώση στο διαγωνισμό PISA 2022 είναι γενικότερη και έχει προβληματίσει πολλές χώρες του κόσμου σε σχέση με τα προγράμματα παιδείας και το πια ήταν η επίδραση του covid σε αυτά.
Οι μεταρρυθμίσεις στην παιδεία χρειάζονται χρόνο ωρίμανσης ανέφερε ο Υπουργός ΠΑΙΘΑ παραθέτοντας τις επικείμενες αλλαγές που σχεδιάζονται στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και για τα Πανεπιστήμια.
Κατόπιν ο κος Πιερρακάκης αναφέρθηκε στην υπό σχεδιασμό στρατηγική για το “ανοιχτό σχολείο”, λέγοντας πως “θα πάμε μάθημα-μάθημα, το πρώτο τρίμηνο της επόμενης χρονιάς, να κάνουμε αλλαγές για να γίνουν τα αντικείμενα πιο ενδιαφέροντα”, δίνοντας ως παραδείγματα τη λογοτεχνία και την πληροφορική, συμπληρώνοντας πως θα δούμε σημαντικές αλλαγές τη νέα χρονιά.
Τέλος ο Υπουργός ανέφερε πως το σχέδιο νόμου που θα αφορά στα ιδιωτικά Πανεπιστήμια αλλά και στα δημόσια, (σε ολιστική αντιμετώπιση) θα παρουσιαστεί στο Υπουργικό Συμβούλιο πριν το τέλος της χρονιάς.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 27/7
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
