Όταν πάμε να διορθώσουμε το λάθος με πιο σοβαρό λάθος (Για τις μεταθέσεις Φυσικών (ΠΕ04.01)
Συμπέρασμα: Αντί να προσπαθούμε να διδάσκονται οι μαθητές το κάθε μάθημα από καθηγητές που το έχουν σπουδάσει και αντί να σεβόμαστε το επί διετία ξεσπίτωμα τόσων συναδέλφων, αρκούμαστε είτε στο να εμπιστευόμαστε έναν στην πράξη αποτυχημένο αλγόριθμο είτε στο να διορίζουμε και να μεταθέτουμε κατά βούληση.

Οσονούπω ανακοινώνονται οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών και η «εξόντωση» των φυσικών ΠΕ04.01 συνεχίζεται με δραματικό τρόπο.

Ας εστιάσουμε την προσοχή μας στην ΔΔΕ Α’ Αθήνας, που ήταν ανέκαθεν μια από τις πλέον περιζήτητες για μετάθεση περιοχές. Πόσο μάλλον όταν πρόπερσι με τους πρώτους, μετά την πολύχρονη αδράνεια, διορισμούς παρέμεινε κλειστή για την ειδικότητά μας, με αποτέλεσμα οι λιγοστοί (λες και δεν υπήρχε ανάγκη διορισμού πολλαπλασίων) συνάδελφοι φυσικοί που διορίστηκαν να αναγκαστούν να σκορπιστούν στα τέσσερα σημεία του ορίζοντα.

Και σαν να μην έφτανε αυτό, πέρσι η Α’ Αθήνας φάνηκε εξοργιστικά «γενναιόδωρη» στους διορισμούς βιολόγων ΠΕ04.04, ξεπερνώντας κάθε λογική, αφού διορίστηκαν 61 βιολόγοι, ενώ οι ανάγκες δεν ήταν παραπάνω από 20. Μάταια προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε σε κάθε αρμόδιο ότι τέτοιες αστοχίες ή σκοπιμότητες του τρόπου υπολογισμού οδηγούν αναπόφευκτα σε αδιέξοδα, αφού όσοι περισσεύουν αναγκαστικά θα τοποθετούνται σε θέσεις άλλων ειδικοτήτων ΠΕ04, πχ διδάσκοντας Φυσική στου κασίδη – μαθητή το κεφάλι, ενώ παράλληλα θα σέρνονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ χωρίς οργανικές θέσεις για ικανό αριθμό ετών.

Ερχόμενοι τώρα στο θέμα των μεταθέσεων, είναι φανερό ότι το προηγούμενο λάθος επιχειρείται να διορθωθεί με νέο λάθος – μπάλωμα! Ενώ, λοιπόν, φέτος τα κενά φυσικών είναι περί τα 14, γίνονται ως δια μαγείας 2, γιατί, αν μεταθέσουμε φυσικούς από τις εσχατιές της χώρας, τι θα τους κάνουμε τους βιολόγους που περισσεύουν, αφού τους διορίσαμε αβέρτα πέρσι; Και αναφερόμαστε σε μια ΔΔΕ, που πέρσι έδωσε κενά φυσικών για μεταθέσεις και μετά τις μεταθέσεις και τους διορισμούς οδηγήθηκε στο 9. Άρα φέτος θα έπρεπε να έδινε αριθμό κενών περίπου ίσο με τον αριθμό των αρχικών παραιτήσεων, τις οποίες δεν γνωρίζουμε, αλλά είναι πολύ δύσκολο να είναι κάτω από 7 για τη μεγαλύτερη ΔΔΕ της χώρας που έχει περίπου 170 σχολεία.

Συμπέρασμα: Αντί να προσπαθούμε να διδάσκονται οι μαθητές το κάθε μάθημα από καθηγητές που το έχουν σπουδάσει και αντί να σεβόμαστε το επί διετία ξεσπίτωμα τόσων συναδέλφων, αρκούμαστε είτε στο να εμπιστευόμαστε έναν στην πράξη αποτυχημένο αλγόριθμο είτε στο να διορίζουμε και να μεταθέτουμε κατά βούληση.

 

Νεοδιόριστοι και αναπληρωτές φυσικοί ΠΕ04.01

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Market Pass 2026: Πώς θα πάρετε το επίδομα για σούπερ μάρκετ

VOUCHER ΔΥΠΑ 750 ΕΥΡΩ: Μάθε αν εγκρίθηκες και ξεκίνα πρώτος

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

κινητοποιηση εκπαιδευτικων
Σχολεία: Στάση εργασίας την Παρασκευή 13 Μαρτίου με αφορμή κινητοποίηση που έχει προγραμματιστεί έξω από το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών.
Η κινητοποίηση έχει οριστεί για τις 09:00 το πρωί, έξω από τον χώρο του Διοικητικού Εφετείου (Λουίζης Ριανκούρ 85), όπου θα συζητηθούν αιτήσεις...
Σχολεία: Στάση εργασίας την Παρασκευή 13 Μαρτίου με αφορμή κινητοποίηση που έχει προγραμματιστεί έξω από το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών.
ekpaideytikoi_1.jpg
Υποθέσεις σε Λάρισα και Νέα Σμύρνη: Νέα περιστατικά πειθαρχικών ελέγχων προκαλούν αντιδράσεις στον χώρο της εκπαίδευσης
Πειθαρχικές διώξεις εκπαιδευτικών: Υποθέσεις σε Λάρισα και Νέα Σμύρνη προκαλούν αντιδράσεις
Υποθέσεις σε Λάρισα και Νέα Σμύρνη: Νέα περιστατικά πειθαρχικών ελέγχων προκαλούν αντιδράσεις στον χώρο της εκπαίδευσης
arnaoutoglou
Καιρός: «Κατεβασιά» ψυχρού αέρα από Βορειοανατολική Ευρώπη – Πότε αλλάζει το σκηνικό
Καιρός: Ψυχρό κύμα από τη Βορειοανατολική Ευρώπη φέρνει νέα μεταβολή – Πότε αλλάζει το σκηνικό στην Ελλάδα
Καιρός: «Κατεβασιά» ψυχρού αέρα από Βορειοανατολική Ευρώπη – Πότε αλλάζει το σκηνικό
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ
Κοιταχτείτε στον καθρέφτη! Θα βρείτε εύκολα την απάντηση... (Για τη δασκάλα που πέθανε στη Θεσσαλονίκη...)
Κάνετε τον ίδιο τον θάνατο κανονικότητα και ύστερα αναρωτιέστε τι φταίει και μια δασκάλα αντιμετωπίζει τη βία, τον χλευασμό, την απαξίωση που οι...
Κοιταχτείτε στον καθρέφτη! Θα βρείτε εύκολα την απάντηση... (Για τη δασκάλα που πέθανε στη Θεσσαλονίκη...)