mathimatiko patras
Φοιτητές καταγγέλλουν την ένταση ανάμεσα σε ΔΑΠ και Ελευθεριακό Σχήμα στο πανεπιστήμιο Πάτρας - Καλούν σε συλλαλητήριο στις 18:00 στην πλατεία Γεωργίου

Σε μια απίστευτη καταγγελία προχωρούν οι φοιτητές της ΚΝΕ του πανεπιστημίου Πατρών. Όπως καταγγέλλουν, το πρωί της Δευτέρας 24 Οκτωβρίου, σημειώθηκε ένταση μεταξύ μελών της ΔΑΠ και του Ελευθεριακού Σχήματοςμε «σπρωξιές, μπουνιές και βρισιές», όπως αναφέρουν.

Οι φοιτητές της ΚΝΕ καταδικάζουν τα γεγονότα και συμπληρώνουν πως τέτοιες συμπεριφορές αξιοποιούνται για την ένταση της καταστολής, τονίζοντας πως «είναι «βούτυρο στο ψωμί» της κυβέρνησης για την είσοδο της πανεπιστημιακής αστυνομίας ως πρόσχημα για την «ασφάλεια των φοιτητών», για την «δημοκρατία» και την « ελεύθερη διακίνηση ιδεών».

«Ξέρουμε καλά ότι τέτοια γεγονότα δεν έχουν καμία σχέση με το φοιτητικό κίνημα. Καμία σχέση δεν έχουν με τις πραγματικές δυσκολίες και ανάγκες που έχει ένας φοιτητής σήμερα», όπως τονίζουν και καλούν σε συλλαλητήριο στις 18:00 στην πλατεία Γεωργίου.

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Σκηνές «απείρου κάλλους»  μας χάρισαν απλόχερα σήμερα στο χώρο της Σχολής Θετικών Επιστημών μέλη της ΔΑΠ και του Ελευθεριακού Σχήματος. Σπρωξιές, μπουνιές και βρισιές αντικρίσαμε σήμερα ήμασταν στο χώρο εκείνη την ώρα με αφορμή την πρόθεση της ΔΑΠ να στήσει τραπέζι.

Καταδικάζουμε απερίφραστα τα γεγονότα. Οι φοιτητές έχουμε πείρα για το πώς αξιοποιούνται τέτοιες ενέργειες για να χτυπηθεί το φοιτητικό κίνημα. 
Από τη μια αξιοποιούνται για την ένταση της καταστολής. Είναι «βούτυρο στο ψωμί» της κυβέρνησης για την είσοδο της πανεπιστημιακής αστυνομίας ως πρόσχημα για την «ασφάλεια των φοιτητών», για την «δημοκρατία» και την « ελεύθερη διακίνηση ιδεών»
 Από την άλλη γίνεται προσπάθεια τέτοια γεγονότα να ταυτιστούν με τους Φοιτητικούς Συλλόγους και τη δράση τους ώστε να  βάλει η κυβέρνηση χέρι στην λειτουργία τους, να τους καταστήσει χειροκροτητες της πολιτικής της, να τους απαξιώσει στα μάτια των φοιτητών 

Ξέρουμε καλά ότι τέτοια γεγονότα δεν έχουν καμία σχέση με το φοιτητικό κίνημα. Καμία σχέση δεν έχουν με τις πραγματικές δυσκολίες και ανάγκες που έχει ένας φοιτητής σήμερα!

Απέναντι σε όλα αυτά η απάντηση είναι η οργάνωση μέσα στους Φοιτητικούς Συλλόγους, η συζήτηση και η διεκδίκηση για τα πραγματικά μας προβλήματα. Καλούμε όλους τους φοιτητές το επόμενο διάστημα να περιφρουρήσουν τις διαδικασίες τους, να ζωντανέψουν τους Συλλόγους τους μέσα από την μαζικοποίηση των Συνελεύσεων και των δράσεων τους και να μην αφήσουν χώρο για τέτοιες ενέργειες, να τους γυρίσουν την πλάτη.

Η πρώτη απάντηση να δοθεί σήμερα μέσα από τη μαζική συμμετοχή στο συλλαλητήριο στις 18:00 από την πλατεία Γεωργίου.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Τεχνητή Νοημοσύνη
Το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που βρήκε πάνω από 250.000 ψευδείς επιστημονικές δημοσιεύσεις για τον καρκίνο
Η ανάπτυξη του εργαλείου πραγματοποιήθηκε από τον καθηγητή Άντριαν Μπαρνέτ του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας του Κουίνσλαντ, σε συνεργασία με το...
Το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που βρήκε πάνω από 250.000 ψευδείς επιστημονικές δημοσιεύσεις για τον καρκίνο
kareklaadeia2.jpg
Κάθισα ή κάθησα; Πως να το λέμε σωστά;
Συχνά δημιουργείται σύγχυση σχετικά με την ορθογραφία ορισμένων ρηματικών τύπων στη Νέα Ελληνική. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το ερώτημα αν...
Κάθισα ή κάθησα; Πως να το λέμε σωστά;
texniti noimosini stin ekpaideush
Όταν ο αλγόριθμος «διδάσκει» και ο δάσκαλος σωπαίνει: ​​​​​​​Καινοτομία, αποδοτικότητα ή μια καλοσχεδιασμένη παιδαγωγική αυταπάτη;
Κανείς δεν αμφισβητεί ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αποτελέσει ισχυρό εργαλείο στην εκπαίδευση. Το ερώτημα είναι αν τη θέλουμε ως εργαλείο ή ως...
Όταν ο αλγόριθμος «διδάσκει» και ο δάσκαλος σωπαίνει: ​​​​​​​Καινοτομία, αποδοτικότητα ή μια καλοσχεδιασμένη παιδαγωγική αυταπάτη;