ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Τι απάντησε ο ΓΓ του ΥΠΑΙΘ Αλέξανδρος Κόπτσης για τις προσλήψεις στην ειδική αγωγή

Στην εκπομπή του Σπύρου Παπαδάκη στον Ellada fm 94.3 μίλησε χθες Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου ο Γενικός Γραμματέας Α/θμιας και Β/θμιας και ΕΑΕ του ΥΠΑΙΘ κος Αλέξανδρος Κόπτσης. 

Μια από τις ερωτήσεις που του τέθηκαν από τη μεριά του δημοσιογράφου ήταν ο λόγος της διαφοράς προσλήψεων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, στην Πρωτοβάθμια και στην δευτεροβάθμια.

Δημοσιογράφος (Σπύρος Παπαδάκης): Πως εξηγείται η χαοτική διαφορά προσλήψεων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, επί παραδείγματι 8.688 στην Α/θμια και 2.200 στην Β/θμια; Παύουν ως δια μαγείας, κ. Κόπτση, τα παιδιά να έχουν ανάγκη στήριξης μεταβαίνοντας στην Β/θμια Εκπαίδευση;

Αλέξανδρος Κόπτσης: Κύριε Παπαδάκη να σας απαντήσω. Πρώτον να πω επειδή επικεντρώνεστε στην ειδική αγωγή, αυτό είναι ένα σημάδι και για μας είναι αυτονόητο αυτή τη στιγμή ότι έχουν γίνει τόσοι διορισμοί και τόσες προσλήψεις αναπληρωτών που δεν υπάρχουν πια κενά. Κάποια ελάχιστα που προκύπτουν από πιθανές ασθένειες, αναρρωτικές άδειες, ανατροφής τελευταίας στιγμής, καλύπτονται απευθείας και στη δεύτερη φάση δεν θα υπάρξει κανένα κενό. Έχουν καλυφθεί. Τώρα στην ειδική αγωγή. Καταρχήν να πω ευχαριστώ στα παιδιά που εξέφρασαν αυτή την ερώτηση και χαίρομαι ειλικρινά γιατί αυτό είναι μια αναγνώριση του τεράστιου αριθμού προσλήψεων στην ειδική αγωγή. Να σας πω ότι φέτος προσελήφθησαν στην ειδική αγωγή εξατομικευμένοι-εξειδικευμένοι γύρω στις 16.000 εκπαιδευτικοί. Βέβαια δεν υπάρχει ισομερής κατανομή, όπως αναφέρει ο ερωτών γιατί οι προσλήψεις γίνονται με βάση τις ανάγκες των διευθύνσεων όπως αποτυπώνονται από το ηλεκτρονικό σύστημα του ΟΠΣΥΔ, όπου μπαίνουν οι διευθυντές εκπαίδευσης και εκεί ελέγχει τις ανάγκες τους.

Όταν λοιπόν έχουμε στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην ειδική αγωγή, να σας πω περίπου ένα ενδεικτικό νούμερο 10.000 δηλώσεις κενών και στη δευτεροβάθμια 2.500, καταλαβαίνετε ότι είναι και αντίστοιχες οι προσλήψεις οι οποίες θα γίνονται. Αυτό συμβαίνει, λόγω του ότι ειδικά στην παράλληλη στήριξη, γιατί στις ΣΜΕΑΕ είναι ισομερής η κατανομή, είναι πολύ περισσότερα τα αιτήματα των παιδιών που θέλουν παράλληλη στήριξη και από εκεί πηγάζει αυτή η διαφορά, η οποία είναι αυτονόητη γιατί έχει να κάνει με τις δηλώσεις των παιδιών στον ΟΠΣΥΔ, υπάρχει μεγάλη διαφορά Πρωτοβάθμιας-Δευτεροβάθμιας. Και αντίστοιχα είναι φυσικά… Καλύπτονται στο ίδιο ποσοστό πάντως να ξέρετε.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Αποκάλυψη alfavita.gr: Τροχαίο σοκ με ΚΤΕΛ γεμάτο φοιτητές - «Αποκοιμήθηκε ο οδηγός»

Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Τις επόμενες εβδομάδες η ανακοίνωση - Πώς διαμορφώνεται ο αριθμός

Αλλαγές κορυφής στην εκπαίδευση της Αττικής: Χηρεύουν 3 θέσεις "κλειδιά"

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

αστυνομια
Μυστήριο θανάτου σε στάβλο στην Καλαμάτα – Στο μικροσκόπιο οι αρχές για πιθανή ανθρωποκτονία
Έρευνες σε πλήρη εξέλιξη μετά τον εντοπισμό νεκρού άνδρα – Κατάθεση από πρόσωπο με εργασιακή σχέση με το θύμα
Μυστήριο θανάτου σε στάβλο στην Καλαμάτα – Στο μικροσκόπιο οι αρχές για πιθανή ανθρωποκτονία
εφκα
«Με αντιμετώπισαν σαν αδέσποτο σκυλί»: Η επιστολή του 89χρονου μετά τη διπλή επίθεση σε ΕΦΚΑ και Εφετείο
Κατηγορίες για «αδικία και ταπείνωση» προς το ελληνικό κράτος – Η αναλυτική επιστολή που άφησε πίσω του ο δράστης
«Με αντιμετώπισαν σαν αδέσποτο σκυλί»: Η επιστολή του 89χρονου μετά τη διπλή επίθεση σε ΕΦΚΑ και Εφετείο
seismos-72-rixter-sugklonise-tin-kentriki-ameriki.w_hr.jpg
Νέος σεισμός στη Σκιάθο: Ενεργοποίηση ρήγματος και συστάσεις για προσοχή από τους ειδικούς
«Περιπλέκεται λίγο η κατάσταση» αναφέρει ο Ευθύμης Λέκκας – Παρακολούθηση της σεισμικής δραστηριότητας στο νησί
Νέος σεισμός στη Σκιάθο: Ενεργοποίηση ρήγματος και συστάσεις για προσοχή από τους ειδικούς
ασθενοφόρο, ΕΚΑΒ
Δύο μαθητές στο νοσοκομείο στα Χανιά μετά από λιποθυμία και κρίση πανικού σε λύκειο
Άμεση κινητοποίηση εκπαιδευτικών και σχολικού νοσηλευτή – Καλά στην υγεία τους οι δύο ανήλικοι
Δύο μαθητές στο νοσοκομείο στα Χανιά μετά από λιποθυμία και κρίση πανικού σε λύκειο