Η Κα Νίκη Κεραμέως έκλεισε ήδη δύο χρόνια στην ηγεσία του πολύπαθου Υπουργείο Παιδείας (και Θρησκευμάτων). Παρόλο που είδε Υφυπουργούς και Γενικούς Γραμματείς να αλλάζουν, η ίδια ακλόνητη στην θέση της συνεχίζει ακάθεκτη το «έργο» της.
Ωστόσο αφού βρισκόμαστε στη μέση της (συνταγματικής) θητείας της Κυβέρνησης Μητσοτάκη και ενώ απομένουν λίγες μόνο ημέρες μέχρι την έκδοση των αποτελεσμάτων των Πανελλαδικών 2021, θεώρησα χρήσιμο να θυμηθούμε τις χαρακτηριστικές παρεμβάσεις της στον δοκιμαζόμενο χώρο της Ελληνικής Παιδείας.
Η Κα Κεραμέως λοιπόν πήρε την πρωτοβουλία και «διεκπεραίωσε» 5 (πέντε) νόμους. Είναι οι εξής:
Νόμος | Τίτλος | Ημερομηνία ΦΕΚ |
4653 | Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης. Ειδικοί Λογαριασμοί Κονδυλίων Έρευνας Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών και Τεχνολογικών Φορέων και άλλες διατάξεις. | 24-Ιαν-20 |
4692 | Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις. | 12-Ιουν-20 |
4713 | Εκσυγχρονισμός της ιδιωτικής εκπαίδευσης και άλλες επείγουσες διατάξεις αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. | 29-Ιουλ-20 |
4777 | Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας, αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις. | 17-Φεβ-21 |
4823 | Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις. | 3-Αυγ-21 |
Σημαντικοί νόμοι χωρίς συζήτηση. Ρυθμίσεις που ανέτρεψαν τα δεδομένα της Εκπαιδευτικής πραγματικότητας σε όλες τις βαθμίδες, από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Πανεπιστήμιο. Να σημειωθεί εδώ ότι οι παρεμβάσεις της κας Κεραμέως δεν εξαντλούνται στις παραπάνω νομοθετικές πρωτοβουλίες. Επεκτείνονται ως τροπολογίες σε άλλους Νόμους και σε ΠΝΠ ή ως Υπουργικές αποφάσεις όπως, για παράδειγμα, η κατάργηση της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πάτρας και συνολικά 37 Πανεπιστημιακών Τμημάτων, η κατάργηση 60 διετών προγραμμάτων για αποφοίτους των ΕΠΑΛ, οι ρυθμίσεις για τα προσωπικά δεδομένα στην περίοδο των τηλεμαθημάτων κ.α. Όμως το παρόν αφορά αποκλειστικά τις προτάσεις που η ίδια κατέθεσε και η Ολομέλεια ψήφισε.
Οι πέντε προαναφερθέντες νόμοι έχουν κάποια ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά, που αξίζει να «φωτισθούν». Πρώτα από όλα πρόκειται για ρυθμίσεις που προτάθηκαν και ψηφίστηκαν με την απουσία των συνδικαλιστικών εκπροσώπων της Εκπαιδευτικής Κοινότητας. Είναι ενδιαφέρον ότι από το σύνολο των 278 σελίδων (στα ΦΕΚ) και των 548 ( ! ) άρθρων των νόμων αυτών, δύσκολα θα βρούμε έστω και ένα άρθρο στο οποίο οι μαζικοί φορείς των εκπαιδευτικών εξέφρασαν συμφωνία. Για να είμαστε απόλυτα ακριβείς πρέπει να πούμε ότι κανείς από τους νόμους αυτούς δεν συζητήθηκε με τους εκπαιδευτικούς. Η κα Υπουργός αρκέστηκε να «συνδιαλλαγεί» μαζί τους στην θεσμοθετημένη «ακρόαση των φορέων στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων». Με την επιλογή αυτή η κα Κεραμέως έδωσε τόσο την δική της ερμηνεία στον όρο «Δημοκρατικός διάλογος» όσο και της Κυβέρνησης.
Επιπλέον οι δύο από τους 5 νόμους (ο 4713 και ο πρόσφατος 4823) κατατέθηκαν, συζητήθηκαν και ψηφίστηκαν κατακαλόκαιρο με κλειστά τα σχολεία! Το επιχείρημα της κας Υπουργού ότι «το Κράτος εργάζεται και το καλοκαίρι» προφανώς και είναι έωλο και δεν πείθει κανένα. Να θυμηθούμε ότι το καλοκαίρι του 2020, βράδυ Παρασκευής 3 Ιουλίου και μόλις τρεις ημέρες αφότου έκλεισαν τα σχολεία, η κα Κεραμέως ενημέρωσε τηλεφωνικά τον Πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ για το νομοσχέδιο για την Ιδιωτική Εκπαίδευση που είχε έτοιμο. Μάλιστα είχε και μία περίεργη «βιασύνη» να το παρουσιάσει στην Ομοσπονδία δεδομένου ότι ύστερα από λίγες ημέρες θα το ανέλυε στον ΠΘ. Το αστείο αλλά και θλιβερό ταυτόχρονα είναι ότι το σωματείο των 150 σχολαρχών, έσπευσε ασμένως να συμφωνήσει με τις προτεινόμενες διατάξεις δημιουργώντας την πεποίθηση ότι όχι απλώς ήταν αναλυτικά ενημερωμένο αλλά επέβαλε την συγκεκριμένη νομοθετική ρύθμιση!
Ακόμα πρέπει να σημειωθεί ότι δύο ακόμα από τους 5 νόμους, κατατέθηκαν, συζητήθηκαν και ψηφίστηκαν εν μέσω καραντίνας και με τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά στα τηλεμαθήματα.
Πρόκειται για τους νόμους 4692 και 4777. Ο πρώτος είναι αυτός που θέσπισε την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα (εν μέσω καραντίνας!) και ο δεύτερος είναι αυτός που καθιέρωσε την λαιμητόμο της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής και τον αποκλεισμό χιλιάδων υποψηφίων από τα Δημόσια ΑΕΙ, κάτι που θα επιβεβαιωθεί τις επόμενες ημέρες.
Όλα πλέον είναι ξεκάθαρα: Το «όραμα» της Κυβέρνησης, όπως εκφράζεται από την κα Κεραμέως, η αδιαμφισβήτητη εκτελεστική δεινότητα της ίδιας αλλά και η «νιρβάνα» στην οποία βρίσκεται η Κοινοβουλευτική ομάδα της ΝΔ.
Το «όραμα» της Κυβέρνησης είναι η κατεδάφιση του Δημόσιου Σχολείου και η χωρίς όρους παράδοση της πρωτοβουλίας των κινήσεων στα χέρια Ιδιωτών. Η επερχόμενη εξασθένηση της χρηματοδότησης του σχολείου και του Πανεπιστημίου και η αναζήτηση «χορηγών», η αποδυνάμωση σε φοιτητές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και η παραχώρηση αντισυνταγματικών προνομίων αναγνωρισμένων τίτλων στα Ιδιωτικά Κολλέγια, ήταν, είναι και παραμένει η ακραία νεοφιλελεύθερη επιλογή του Κ. Μητσοτάκη και της Κυβέρνησής του.
Η Κα Κεραμέως, εκτελεστικός βραχίονας αυτής της πολιτικής επιλογής στον χώρο της Παιδείας, εξυπηρετεί άριστα τους στόχους της Κυβέρνησης. Βρίσκεται βέβαια απέναντι σε όλη την Κοινωνία: Εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές, συνδικαλιστικούς και επιστημονικούς φορείς…
Βρίσκεται ακόμα απέναντι και στην ΔΑΚΕ, την συνδικαλιστική παράταξη της ΝΔ, η οποία επανειλημμένα έχει καταδικάσει τις επιλογές της. Οι κτητικές αντωνυμίες «μας» (οι Εκπαιδευτικοί «μας», οι μαθητές «μας»), που χωρίς αιδώ και χωρίς φειδώ επαναλαμβάνει η κα Κεραμέως, αποδεικνύει ότι αδυνατεί πλήρως να υπερασπισθεί αυτές τις επιλογές. Το ίδιο κάνει και όταν ανακαλύπτει «σεξιστικές επιθέσεις» εναντίον της ή όταν «υπεραμύνεται» των παιδιών της από επιθέσεις που ποτέ δεν έλαβαν χώρα ενώ είναι φανερή η αδυναμία κατανόησης από μέρους της όσων εκφέρονται ή γράφονται.
Η Κοινοβουλευτική Ομάδα της ΝΔ, που ψηφίζει χωρίς να γνωρίζει, που αναπαράγει επιχειρήματα με ανάγνωση κάποιων εσωτερικών σημειωμάτων της ΝΔ και που αδυνατεί να σταθεί σε μία συζήτηση με την αντίθετη άποψη, θα αντιληφθεί το λάθος της πολύ σύντομα.
Η κα Κεραμέως έχει λάβει τα μηνύματα. Η καμπάνα χτύπησε από τον περασμένο Νοέμβριο, στις εκλογές των εκπροσώπων των Εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Τα ποσοστά συμμετοχής των εκπαιδευτικών ήταν εξαιρετικά χαμηλά και η αποχή έφτασε κατά μέσο όρο στο 92%! Σε κάποιες διευθύνσεις η συμμετοχή δεν ξεπέρασε το 3% επί του συνόλου των μελών, γεγονός που αποδεικνύει και την αποτυχία και απονομιμοποίηση της διαδικασίας των ηλεκτρονικών εκλογών που επέβαλε το Υπουργείο Παιδείας και ξεσήκωσε θύελλα αντιδράσεων από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, των παρατάξεων και των ομοσπονδιών. Άλλωστε αυτή η αστεία διαδικασία έμεινε στην Ιστορία του Εκπαιδευτικού Κινήματος ως «Πανωλεθρία Κεραμέως».
Βέβαια και οι σφυγμομετρήσεις της Κοινής Γνώμης δεν είναι κολακευτικές για την κα Κεραμέως. Στοιχεία του περασμένου Ιουνίου (από την εφημερίδα «τα Νέα», στην εικόνα που ακολουθεί) την κατατάσσουν στις χαμηλές θέσεις με μόλις 19,6% θετικές και 56,4% αρνητικές γνώμες…
Έτσι είναι κα Κεραμέως. Η Παιδεία θέλει «κότσια». Τα σάλια των κτητικών αντωνυμιών, που συνοδεύονται από συνεχή και ασταμάτητα χτυπήματα κάτω από την ζώνη, έχουν ολέθρια αποτελέσματα. Φυσικά αν αυτά τα αποτελέσματα είναι ολέθρια για εσάς και την πολιτική σας καριέρα, μάς αφήνει παγερά αδιάφορους, πιστέψτε με.
Τα ολέθρια αποτελέσματα στην Δημόσια Εκπαίδευση έχουμε στο μυαλό μας. Αυτό μάς πονάει, εκεί έχουμε μόνιμα στραμμένο το ενδιαφέρον μας και εκεί θα δώσουμε την μάχη όταν θα τελειώσει αυτός ο εφιάλτης που ζούμε με εσάς και την νεοφιλελεύθερη κυβέρνηση του Κ. Μητσοτάκη.
…..
* Ο Στράτος Γεωργουδής είναι Φυσικός, Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών, και Υπεύθυνος Εκπαιδευτικών Θεμάτων του Δ.Σ. της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.)
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 11/12
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
