Κορονοϊός: Μάσκες προστασίας ράβουν μαθητές σε Γυμνάσιο της Μυτιλήνης
Μάσκες προστασίας από τον κορονοϊό ράβουν στο 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης «Γιάννης και Αριστείδης Δελής» στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας

Μάσκες προστασίας από τον κορονοϊό ράβουν στο 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης «Γιάννης και Αριστείδης Δελής» στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας.

Τον εξοπλισμό και τα υλικά διέθεσε στο σχολείο η Σχολική Επιτροπή.

Στόχος όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες να μάθουν τον τρόπο ραφής και ετοιμασίας μιας μάσκας προστασίας από τον κορονοϊό και να ράψουν τη δική τους μάσκα.

Ήδη, οι πρώτες μάσκες που ράφτηκαν στα πλαίσια του μαθήματος παραδόθηκαν στη Σχολική Επιτροπή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την κάλυψη αναγκών σε σχολεία.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τι συμβαίνει στα παιδιά μας; Η μεγάλη δημόσια συζήτηση στο Δημαρχείο Βούλας στις 3 Μαρτίου

Αυτό είναι το πιο υγιεινό ψάρι στον κόσμο: Ξεπερνά τον σολομό στη διατροφική κατάταξη

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

εθνικο
Εθνικό Θέατρο και 210 καλλιτέχνες: Καμπανάκι κινδύνου για την καλλιτεχνική εκπαίδευση
210 δημιουργοί και το Εθνικό Θέατρο ζητούν ουσιαστικό διάλογο και θεσμικές εγγυήσεις για τη νέα Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών
Εθνικό Θέατρο και 210 καλλιτέχνες: Καμπανάκι κινδύνου για την καλλιτεχνική εκπαίδευση
pencil_foto_education.jpg
ΟΧΙ Ανέστη! Δεν είμαστε ψεκασμένοι
«Κάνουμε αυτά που κάποιοι περιμένουνε να κάνουμε καθώς διατηρούμε στο προσκήνιο του πολιτικού γίγνεσθαι Κόμματα και πρόσωπα που μας οδήγησαν με...
ΟΧΙ Ανέστη! Δεν είμαστε ψεκασμένοι
απθ
ΑΠΘ – Ημερίδα: «Ζητήματα Ιστοριογραφίας της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης... »
Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στην Μεγάλη Αίθουσα Ισογείου Παιδαγωγικής Σχολής, την Τετάρτη, 4/3/2026, 17:45-21:00
ΑΠΘ – Ημερίδα: «Ζητήματα Ιστοριογραφίας της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης... »