Κλειστά σχολεία λόγω κορονοϊού
Στο επίπεδο του πολύ αυξημένου κινδύνου Αχαΐα και Εύβοια

Κλειστά θα παραμείνουν τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιφερειακή ενότητα Αχαΐας και Εύβοιας (πλην Σκύρου), καθώς ο υφυπουργός Πολιτικής Προστασίας Ν. Χαρδαλιάς ανακοίνωσε πως αναβαθμίζεται το επίπεδο κινδύνου στις συγκεκριμένες περιοχές.

Κλειστοί θα παραμείνουν και οι βρεφονηπιακοί σταθμοί, ενώ ανοικτές παραμένουν οι δομές ειδικής αγωγής.

Στο επίπεδο του πολύ αυξημένου κινδύνου μπαίνουν και οι εξής περιοχές:

– ο Δήμος Αγίου Νικολάου
– ο Δήμος Θήρας
– ο Δήμος Μυκόνου

Εκτός από τα σχολεία, κλειστά θα παραμείνουν και τα κομμωτήρια, οι υπηρεσίες υγιεινής και τα καταστήματα λιανεμπορίου.

«Τα παιδιά παρακολουθούν, δεν οδηγούν την πανδημία»

Στοιχεία για τη λειτουργία των σχολείων και τα κρούσματα σε σχολικές μονάδες έδωσε η καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας και μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων, Βάνα Παπαευαγγέλου.

Απαντώντας σε ερώτηση στο πλαίσιο της ενημέρωσης του υπουργείου Υγείας, τόνισε πως πεποίθηση των ειδικών είναι ότι τα παιδιά δεν οδηγούν, αλλά παρακολουθούν την πανδημία του κορονοϊού.

Την τελευταία περίοδο, ωστόσο, σημειώθηκε αύξηση 10% στον αριθμό των κρουσμάτων στα παιδιά.

Συγκεκριμένα, οι ανήλικοι αντιπροσώπευαν μέχρι τον Ιανουάριο το 6% των συνολικών κρουσμάτων στον πληθυσμό, ωστόσο ο αριθμός αυτός αυξήθηκε στο 6,7% στις αρχές Φεβρουαρίου.

Η συγκεκριμένη εξέλιξη, εξήγησε, πιθανώς οφείλεται στην αύξηση των τεστ σε μαθητές, ωστόσο κύρια αιτία είναι η αύξηση της κινητικότητας των γονέων.

Ειδικά σε σχέση με τις μεταλλάξεις, πρόσφατα δεδομένα από το Ηνωμένο Βασίλειο υποστηρίζουν πως η μεταδοτικότητα αυξάνεται εξίσου σε παιδιά και ενήλικες. Με βάση αυτά τα δεδομένα, ανατρέπεται η αντίληψη πως η βρετανική μετάλλαξη πλήττει περισσότερο τα παιδιά.

Επίσης, βρετανική έρευνα συνέκρινε τη νοσηρότητα των παιδιών κατά το πρώτο και το δεύτερο επιδημιολογικό κύμα. Αποδείχθηκε πως στην πραγματικότητα τα παιδιά που νοσηλεύτηκαν με το μεταλλαγμένο στέλεχος είχαν πιο ήπια κλινική εικόνα.

Πιθανή η επέκταση του σχολικού έτους

Το ενδεχόμενο να επεκταθεί το σχολικό έτος -όπως έγινε και πέρσι- άφησε ανοιχτό η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, υπογραμμίζοντας πως όλα τα ενδεχόμενα βρίσκονται πάνω στο τραπέζι, ενώ προανήγγειλε την κατάθεση νέου νομοσχεδίου το επόμενο διάστημα που θα αφορά την «αποκέντρωση του συστήματος» για να γίνει το σχολείο «πιο ελεύθερο και πιο αυτόνομο». 

Μιλώντας στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΪ και αναφερόμενη στην κάλυψη της ύλης, η Νίκη Κεραμέως είπε πως «εξετάζονται πάντοτε όλα σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, με τους εκπαιδευτικούς μας, προκειμένου να δούμε τι μέτρα μπορεί να χρειαστούν για τη σωστή κάλυψη της ύλης. Θυμίζω ότι πέρυσι είχε επεκταθεί το σχολικό έτος. Όλα αυτά είναι στο τραπέζι και τα εξετάζουμε στο πλαίσιο αυτό».

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Το απλό βήμα που πρέπει να κάνετε πάντα στο μπρόκολο πριν το μαγείρεμα

«Κάλτσα»: Πώς λέγεται στα ελληνικά;

Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

trapezes
Eurobank και εκπαιδευτικοί: τραπεζικά «προνόμια» σε ένα περιβάλλον μισθολογικής πίεσης
Η δυνατότητα των δημοσίων υπαλλήλων –και άρα και των εκπαιδευτικών– να επιλέγουν το πιστωτικό ίδρυμα στο οποίο καταβάλλεται η μισθοδοσία τους,...
Eurobank και εκπαιδευτικοί: τραπεζικά «προνόμια» σε ένα περιβάλλον μισθολογικής πίεσης
pc-tilekpaideusi.jpg
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
Η οικειοποίηση της γλώσσας των νέων είναι, εν τούτοις, δύσκολη καθώς διαθέτει ιδιόμορφους κανόνες που διαφέρουν από τις γνωστές και συνηθισμένες...
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
μπουλινγκ
Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή

Κάθε φορά που ένα παιδί ή ένας έφηβος εμπλέκεται σε πράξη βίας, η δημόσια συζήτηση ξεκινά από το τέλος. Από το...

Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή
δάσκαλοι
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;
Γιατί κανένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί  να δημιουργήσει προβάδισμα και να διδάξει ελευθερία, όταν ο ίδιος εργάζεται υπό καθεστώς φόβου
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;