Χ. Κεφαλίδου: Προβληματική η απόφαση της αναμετάδοσης μαθημάτων
«Ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα και δεν μπορεί να ευλογήσει τις παραλήψεις του Υπουργείου» - Τοποθέτηση της Χαράς Κεφαλίδου, τομεάρχου Παιδείας του ΚΙΝΑΛ

«Από τη Δευτέρα που αρχίζουν τα μαθήματα στη Γ’ Λυκείου θα ξεκινήσει η αναμετάδοση μαθημάτων σε πραγματικό χρόνο μετά τη χθεσινή ψήφιση της τροπολογίας του Υπουργείου Παιδείας. Αυτή η απόφαση είναι ιδιαίτερα προβληματική τόσο επί της ουσίας όσο και επί της διαδικασίας.

Το Υπουργείο λέει ότι “διαβουλεύθηκε” με την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων αλλά στη Βουλή δεν ήρθε καμία επίσημη έγγραφη γνωμοδότηση για τις προϋποθέσεις - περιορισμούς με τους οποίους μπορεί να προχωρήσει. Με τι διαδικασία, τι τεχνικές παραμέτρους, ποια διασφάλιση των δικαιωμάτων των ανήλικων μαθητών; Πώς μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι τηρούνται οι αναγκαίες προδιαγραφές;

Ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα και δεν μπορεί να ευλογήσει τις παραλήψεις του Υπουργείου. Κανείς μας δε θέλει να μείνει πίσω ούτε ένας μαθητής. Η δημιουργία μαθητών διαφορετικών ταχυτήτων θα έχει επιπτώσεις που θα τους ακολουθούν και την επόμενη χρονιά.

Συνεπώς, αναζητούμε τον πλέον πρόσφορο τρόπο ώστε τα παιδιά που για κάποιο λόγο δεν μπορούν να συμμετάσχουν στο μάθημα στην τάξη, να μην μείνουν πίσω. Η επιλογή της όποιας λύσης όμως οφείλει να βρίσκεται εντός πλαισίου νομιμότητας και παιδαγωγικής κανονικότητας.

Η ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος και της εικόνας των μαθητών (;) ή μόνο των καθηγητών - δεν διευκρινίζεται στην κατατεθείσα τροπολογία - και δη χωρίς την προηγούμενη συγκατάθεση των γονέων αγγίζει ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα ανήλικων παιδιών και προσβάλλει το αγαθό της ανηλικότητας που προστατεύεται σε συνταγματικό και νομοθετικό επίπεδο. Αποτελεί άλλο ένα δείγμα πρόχειρης και βεβιασμένης νομοθέτησης. Αγνοεί:

  • τη διαδραστική σχέση της διδασκαλίας, όπου ο εκπαιδευτικός δεν διδάσκει από καθέδρας

  • την πραγματική εικόνα σε υποδομές και κατάλληλο εξοπλισμό για τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα σχολεία και στο οικιακό περιβάλλον των παιδιών

  • τη διαφορά της σύγχρονης ή ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τον εκπαιδευτικό και τα παιδιά σε μια ζωντανή τάξη που λύνει ασκήσεις απαντά σωστά ή λάθος ο μαθητής

  • τα παιδιά της ειδικής αγωγής που έρχονται στο Γενικό σχολείο.

Η στάση μας δεν μπορεί υπό τις παρούσες συνθήκες να είναι θετική κυρίως για λόγους αρχής. Οι νόμιμες διαδικασίες υπάρχουν για να τηρούνται όχι για να παρακάμπτονται. Λύσεις υπάρχουν.

Άλλωστε, το Ψηφιακό Σχολείο, ως ολοκληρωμένο πλαίσιο πολιτικής, που το ΠΑΣΟΚ είχε θεσμοθετήσει σε ανύποπτο χρόνο, παρείχε κάθε αναγκαία διαδικασία και διασφάλιση για τους μαθητές και τις οικογένειές τους. Στην εβδομάδα που ξεκινά περιμένουμε η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να καλύψει τις νομικές παραλήψεις και να αξιοποιήσει τις δυνατότητες που υπάρχουν».

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τι σημαίνει η λέξη «φανφάρα» και από πού προέρχεται

Εκπαιδευτικοί: Πότε θα πιστωθεί στο λογαριασμό τους η μισθοδοσία

Μειώσεις στη στρατιωτική θητεία: Πόσους μήνες θα υπηρετούν οι φαντάροι με τον νέο νόμο

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Μπαχαρικά
Το μπαχαρικό της μακροζωίας: Πώς το καγιέν ανακουφίζει τον πόνο και «ξυπνά» τον μεταβολισμό
Η καυτερή πιπεριά που κρύβει επιστημονικά τεκμηριωμένα οφέλη για την υγεία – από τις αρθρώσεις μέχρι τον έλεγχο του βάρους
Το μπαχαρικό της μακροζωίας: Πώς το καγιέν ανακουφίζει τον πόνο και «ξυπνά» τον μεταβολισμό
Τραπεζικές απάτες
Έστησαν «ψεύτικο δίκτυο κινητής» στην Αθήνα: Πώς δρούσαν οι high tech Κινέζοι χάκερ που άδειαζαν τραπεζικούς λογαριασμούς
Τεχνολογία επιπέδου υπηρεσιών πληροφοριών, στοχευμένα sms χωρίς ίχνη και εξοπλισμός παρακολούθησης μέσα σε αυτοκίνητο
Έστησαν «ψεύτικο δίκτυο κινητής» στην Αθήνα: Πώς δρούσαν οι high tech Κινέζοι χάκερ που άδειαζαν τραπεζικούς λογαριασμούς