ΔΠΘ
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Στη φύτευση χιλίων δεντρυλλίων προχώρησε το Τμήμα Πρασίνου του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου Θράκης, στην Πανεπιστημιούπολη των Κιμμερίων και στις εγκαταστάσεις του στο κέντρο της πόλης (ΠΡΟΚΑΤ), στο πλαίσιο του ετήσιου προγράμματος φυτοτεχνικής διαμόρφωσης του περιβάλλοντα χώρου των κτιρίων του. Η δενδροφύτευση πραγματοποιήθηκε με την πολύτιμη συνεργασία της Διεύθυνσης Αναδασώσεων Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης η οποία προέβη στην δωρεάν παραχώρηση των δενδρυλλίων.

Πρόκειται για μια δυναμική προσπάθεια για την προστασία, διατήρηση και επέκταση του πρασίνου στις πόλεις, σκοπός της οποίας είναι η ανάπτυξη φιλοδασικού πνεύματος των φοιτητών και των καθηγητών, η προστασία του εδάφους και η αποκατάσταση μιας υγιούς αλλά και ελεγχόμενης βλάστησης που θα αναδεικνύει την ομορφιά του περιβάλλοντος χώρου των κτιρίων.

Συγκεκριμένα φυτεύτηκαν 200 Κυπαρίσσια Αριζόνας, 50 λεύκες, 200 Πλάτανοι, 300 Σφένδαμοι Νεγούδιο, 50 Φράξοι Υψηλοί, 50 Δάφνες, 30 Κατάλπες, 15 Δαφνοκέρασα, 100 Λιγούστρα και 5 Κυδωνίαστρα με κριτήριο την ανθεκτικότητα και την μετέπειτα μικρή απαίτηση στην καλλιεργητική φροντίδα.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Το απλό βήμα που πρέπει να κάνετε πάντα στο μπρόκολο πριν το μαγείρεμα

«Κάλτσα»: Πώς λέγεται στα ελληνικά;

Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

pc-tilekpaideusi.jpg
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
Η οικειοποίηση της γλώσσας των νέων είναι, εν τούτοις, δύσκολη καθώς διαθέτει ιδιόμορφους κανόνες που διαφέρουν από τις γνωστές και συνηθισμένες...
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
μπουλινγκ
Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή

Κάθε φορά που ένα παιδί ή ένας έφηβος εμπλέκεται σε πράξη βίας, η δημόσια συζήτηση ξεκινά από το τέλος. Από το...

Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή
δάσκαλοι
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;
Γιατί κανένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί  να δημιουργήσει προβάδισμα και να διδάξει ελευθερία, όταν ο ίδιος εργάζεται υπό καθεστώς φόβου
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;