sxoleio 1280
Ανακοίνωση της Ζ ΕΛΜΕ για κενά σε Τμήματα Υποδοχής, Παράλληλη Στήριξη, Ενισχυτική Διδασκαλία.

Τρεις μήνες μετά την έναρξη του σχολικού έτους και εξακολουθούν να παραμένουν ακάλυπτες θέσεις εκπαιδευτικών για τα τμήματα υποδοχής (πχ. 1ο Γυμνάσιο Καισαριανής), θέσεις εκπαιδευτικών για την παράλληλη στήριξη, ενώ ακόμα δεν έχουν ξεκινήσει τα προγράμματα ενισχυτικής και πρόσθετης διδασκαλίας.  Οι καθυστερήσεις που παρατηρούνται έχουν σοβαρές επιπτώσεις στους μαθητές, στις οικογένειές τους και στη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Επανερχόμαστε λοιπόν για άλλη μια φορά και ζητάμε:

-   την άμεση κάλυψη όλων των διδακτικών κενών.

- την άμεση τοποθέτηση εκπαιδευτικών για τα τμήματα υποδοχής και την κατάργηση του νόμου Βρούτση, ο οποίος στερεί το ΑΜΚΑ από τα προσφυγόπουλα, ώστε να πετύχουμε την ομαλή ένταξη των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

-  την άμεση τοποθέτηση εκπαιδευτικών για την παράλληλη στήριξη και την ενισχυτική διδασκαλία, καθώς και την στελέχωση του ΚΕΣΥ ώστε να έρχονται έγκαιρα οι γνωματεύσεις για τα παιδιά που τις χρειάζονται.

- Το διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών για να καλύψουν τα οργανικά και όχι λειτουργικά κενά στην Εκπαίδευση.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

avokanto
Τι συμβαίνει αν τρως ένα αβοκάντο κάθε μέρα – Οφέλη για ύπνο, καρδιά και χοληστερίνη
Τι συμβαίνει αν τρως ένα αβοκάντο κάθε μέρα – Οφέλη για ύπνο, καρδιά και χοληστερίνη
Τι συμβαίνει αν τρως ένα αβοκάντο κάθε μέρα – Οφέλη για ύπνο, καρδιά και χοληστερίνη
ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΣΟΦΟΣ
ChatGPT στο σχολείο: σύμμαχος του εκπαιδευτικού ή καθρέφτης των αδυναμιών μας;
Το ChatGPT, όπως και κάθε τεχνολογικό εργαλείο, δεν είναι ούτε σωτήρας ούτε απειλή. Είναι μια ευκαιρία. Και, όπως κάθε ευκαιρία στην εκπαίδευση,...
ChatGPT στο σχολείο: σύμμαχος του εκπαιδευτικού ή καθρέφτης των αδυναμιών μας;