Είκοσι χρόνια μετά την τομή του 1997 (ΑΠΣ 1999, 2001), με την καθιέρωση της διδασκαλίας του «Έκφραση- Έκθεση» και τη διαμόρφωση αξιολογικού κριτηρίου με κέντρο «το κείμενο αναφοράς», έχει προκληθεί έντονος διάλογος σχετικά με την ποιότητα της προσφερόμενης γλωσσικής αγωγής και τη δυνατότητα πληρέστερης διαπίστωσης της γλωσσικής επάρκειας των τελειόφοιτων μαθητών. Η απόπειρα αναπροσανατολισμού κατά τα δύο προηγούμενα σχολικά έτη δεν έλαβε συγκεκριμένη μορφή. Γι’ αυτό η προώθηση αλλαγής πλαισίου, που επιχειρήθηκε κατά τους μήνες Μάιο έως Ιούλιο τρέχοντος έτους με κέντρο τη Γ΄ Λυκείου, έχει αφήσει αναπάντητα ερωτήματα στον τομέα αυτό. Με την υπ. αριθμ. 124892/Δ2 απόφαση (ΦΕΚ 3164/12-8-2019) του Υπουργείου Παιδείας, «οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου» αξιολογούνται με τρόπο που υποδεικνύει αλλαγή πλαισίου και στη διδασκαλία. Προκειμένου να ανταποκριθούν οι συνάδελφοι στην ευθύνη που τους ανατίθεται, είναι απαραίτητη η περαιτέρω επιμόρφωσή τους.
Η ημερίδα που οργανώνουμε αποβλέπει σε έναν επιμορφωτικό διάλογο, που ευελπιστούμε ότι θα απαντήσει σε βασικά ερωτήματα επί του θέματος
