Ένας αναπληρωτής αντιστοιχεί σε τρεις μόνιμους καθηγητές
Το ποσοστό των αναπληρωτών στην πραγματικότητα είναι μεγαλύτερο, καθώς στον αριθμό των μονίμων συνυπολογίζονται στελέχη εκπαίδευσης και αποσπασμένοι σε φορείς - Του Πάνου Ντούλα

Έπρεπε να περάσουν 2 ολόκληροι μήνες (!) από την έναρξη του διδακτικού έτους για να καλυφθούν – επιτέλους- όλα τα κενά στα σχολεία κατά 99%.

Με 38.000 (!!!) συμβασιούχους αναπληρωτές, βεβαίως, αριθμός-ρεκόρ. Αυτοί οι συνάδελφοι καλύπτουν πραγματικά κενά, αφού δεν έχει διοριστεί στην ουσία άνθρωπος από την αρχή του Μνημονίου.

Θα απολυθούν τον Ιούνη και του χρόνου μπορεί να επαναπροσληφθούν κάπου αλλού, μακριά από τον προηγούμενο τόπο εργασίας (αν ξαναδουλεψουν).

Πλέον, σχεδόν το 1/4 των εργαζομένων στην εκπαίδευση είναι με ελαστική εργασία, με κάποια σχολεία, ιδίως στην Ειδική, στην Πρωτοβάθμια και στην παραμεθόριο, να έχουν Συλλόγους Διδασκόντων που στην ουσία αλλάζουν ΚΑΘΕ χρόνο ολοκληρωτικά τη σύνθεσή τους.

Με όποιες, προφανώς, αρνητικές συνέπειες έχει αυτή η ταραχή στην παιδαγωγική συνέχεια στο σχολείο (κάθε χρόνο τα παιδιά αλλάζουν δασκάλους…), στον οικογενειακό προγραμματισμό κάθε συναδέλφου (πώς να κάνεις παιδιά έτσι;), στην ψυχική υγεία του εκπαιδευτικού προσωπικού, κτλ κτλ.

Μια χώρα με εκπαιδευτικούς- λάστιχο και μαθητές που δεν …μαθαίνουν είναι μια χώρα με Εκπαίδευση σε συνεχή ταραχή…

Αναπληρωτές

ΥΓ: Σημειωτέον ότι μες στον αριθμό των μονίμων συμπεριλαμβάνονται και οι περίπου 2.500 αποσπασμένοι σε φορείς κτλ, οι 500+ Συντονιστές, τα χιλιάδες στελέχη, κ.ά….

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Δίπλωμα οδήγησης: Ποιοι πρέπει να το παραδώσουν άμεσα

Μειώσεις στη στρατιωτική θητεία: Πόσους μήνες θα υπηρετούν οι φαντάροι με τον νέο νόμο

Συκώτι φούρνου: ζουμερό αποτέλεσμα σε μόλις 10 λεπτά

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ΦΟΙΤΗΤΕΣ
Πρόταση για την αναμόρφωση του συστήματος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Θέμα: Δημιουργία Εθνικού Ακαδημαϊκού Απολυτηρίου – Μια Δίκαιη και Ολιστική Προσέγγιση για την Εισαγωγή στην...

Πρόταση για την αναμόρφωση του συστήματος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Απόσπαση εκπαιδευτικών
Συνάντηση ΕΛΜΕ Πειραιά – ΔΙΔΕ: Κενά στα σχολεία, υπερωρίες και παρεμβάσεις στα ωρολόγια προγράμματα
Τι τέθηκε στη συνάντηση με τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Κενά, υπερωρίες και ωρολόγια προγράμματα στο επίκεντρο
Συνάντηση ΕΛΜΕ Πειραιά – ΔΙΔΕ: Κενά στα σχολεία, υπερωρίες και παρεμβάσεις στα ωρολόγια προγράμματα