Thumbnail
Έκλεισε οριστικά το κεφάλαιο της υπόθεσης φερόμενης κακοποίησης μαθητή

Αθώους έκρινε την περασμένη Παρασκευή το Μονομελές Πλημμελειοδικείο Βόλου δέκα εκπαιδευτικούς Δημοτικού Σχολείου της περιφέρειας, που κατηγορούνταν για έκθεση ανηλίκου σε κίνδυνο κατ’ εξακολούθηση και μ’ αυτό τον τρόπο έκλεισε οριστικά το κεφάλαιο της υπόθεσης φερόμενης κακοποίησης μαθητή, που είχε απασχολήσει το Πανελλήνιο και για το οποίο οι τρεις συμμαθητές του, που φερόταν ως δράστες αθωώθηκαν δύο φορές.

Με δεδομένο ότι για την υπόθεση υπήρξαν αθωωτικές αποφάσεις του Τριμελούς Δικαστηρίου Ανηλίκων Βόλου και του Τριμελούς Εφετείου Ανηλίκων Λάρισας, κατά των τριών μαθητών (δύο αγόρια και ένα κορίτσι) – αν και κατά της δεύτερης απόφασης άσκησε έφεση ο εισαγγελέας και η απόφαση δεν καθαρογράφηκε ακόμη – και με την αλλαγή του ποινικού κώδικα, η έκθεση ανηλίκου σε κίνδυνο εκ μέρους των εκπαιδευτικών, όπως επισημάνθηκε στη δίκη, πλέον δεν υφίσταται.

Ο εισαγγελέας έδρας, πρότεινε την απαλλαγή από τις κατηγορίες των εκπαιδευτικών που κάθισαν στο εδώλιο του κατηγορουμένου και τελικά το Δικαστήριο τους αθώωσε.

Με πληροφορίες από magnesianews.gr

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Ανατροπές στις αναθέσεις μαθημάτων: Τι αλλάζει για χιλιάδες εκπαιδευτικούς

Οι 20 βασικοί συνεργάτες του Αλέξη Τσίπρα - Τα ονόματα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Erasmus
Κ. Αρβανίτης: «Το Erasmus+ δεν μπορεί να υπηρετεί μόνο την αγορά εργασίας»
Έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση, τα εργασιακά δικαιώματα και τη στήριξη των νέων με λιγότερες ευκαιρίες στο νέο ευρωπαϊκό πρόγραμμα
Κ. Αρβανίτης: «Το Erasmus+ δεν μπορεί να υπηρετεί μόνο την αγορά εργασίας»
exetaseis.jpg
Εγγραφές στα ΕΠΑΛ: «Χιλιάδες μαθητές αντιμέτωποι με αποκλεισμό»
Καταγγελία για ασφυκτικές προθεσμίες και πρόωρο «κλείδωμα» τμημάτων που περιορίζουν την πρόσβαση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση
Εγγραφές στα ΕΠΑΛ: «Χιλιάδες μαθητές αντιμέτωποι με αποκλεισμό»