Thumbnail
Έκλεισε οριστικά το κεφάλαιο της υπόθεσης φερόμενης κακοποίησης μαθητή

Αθώους έκρινε την περασμένη Παρασκευή το Μονομελές Πλημμελειοδικείο Βόλου δέκα εκπαιδευτικούς Δημοτικού Σχολείου της περιφέρειας, που κατηγορούνταν για έκθεση ανηλίκου σε κίνδυνο κατ’ εξακολούθηση και μ’ αυτό τον τρόπο έκλεισε οριστικά το κεφάλαιο της υπόθεσης φερόμενης κακοποίησης μαθητή, που είχε απασχολήσει το Πανελλήνιο και για το οποίο οι τρεις συμμαθητές του, που φερόταν ως δράστες αθωώθηκαν δύο φορές.

Με δεδομένο ότι για την υπόθεση υπήρξαν αθωωτικές αποφάσεις του Τριμελούς Δικαστηρίου Ανηλίκων Βόλου και του Τριμελούς Εφετείου Ανηλίκων Λάρισας, κατά των τριών μαθητών (δύο αγόρια και ένα κορίτσι) – αν και κατά της δεύτερης απόφασης άσκησε έφεση ο εισαγγελέας και η απόφαση δεν καθαρογράφηκε ακόμη – και με την αλλαγή του ποινικού κώδικα, η έκθεση ανηλίκου σε κίνδυνο εκ μέρους των εκπαιδευτικών, όπως επισημάνθηκε στη δίκη, πλέον δεν υφίσταται.

Ο εισαγγελέας έδρας, πρότεινε την απαλλαγή από τις κατηγορίες των εκπαιδευτικών που κάθισαν στο εδώλιο του κατηγορουμένου και τελικά το Δικαστήριο τους αθώωσε.

Με πληροφορίες από magnesianews.gr

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημόσια εκπαίδευση
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
«Όταν η διοίκηση του σχολείου λειτουργεί υπό καθεστώς άτυπων πιέσεων και προφορικών «οδηγιών», το πρώτο θύμα δεν είναι ο εκπαιδευτικός αλλά ο μαθητής...
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
αμφιθέατρο
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ
«Η εκπαίδευση δεν πρέπει να ορίζεται ως μια αλυσίδα εξεταστικών σταθμών με μοναδικό στόχο την είσοδο στο πανεπιστήμιο»
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ