Η Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) ανακοινώνει στοιχεία που αφορούν στις στατιστικές Ανώτατης Εκπαίδευσης (Τεχνολογικός Τομέας), λήξης ακαδημαϊκών ετών 2014/2015 και 2015/2016. Σύμφωνα με τα στοιχεία αυτά παρατηρείται ότι:
- Ο αριθμός των εγγεγραμμένων προπτυχιακών φοιτητών-σπουδαστών κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 σε σχέση με το 2014/2015, παρουσίασε αύξηση κατά 1,9% στο σύνολο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Χώρας (από 217.611 σε 221.730). Σημαντική αύξηση παρουσιάζεται κατά 28,9% στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) και 26,5% στην ΑΣΠΑΙΤΕ κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 σε σχέση με το 2014/2015 (Πίνακας 1).
- Το εκπαιδευτικό προσωπικό κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 σε σχέση με το 2014/2015, παρουσίασε μείωση κατά 1,9% στο σύνολο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Χώρας, με τις μεγαλύτερες μειώσεις να εμφανίζονται στις Εκκλησιαστικές Ακαδημίες (16,9%), στο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης (13,2%) και στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων (12,3%). Αντίθετα, το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας παρουσίασε αύξηση κατά 19,1%, όπως και το ΤΕΙ Ηπείρου κατά 5,8%, η οποία οφείλεται κυρίως στην έναρξη μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών για το έτος 2015/2016 (Πίνακας 2).
- Ο αριθμός των εγγεγραμμένων προπτυχιακών φοιτητών-σπουδαστών που πήραν πτυχίο κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 σε σχέση με το 2014/2015, παρουσίασε μείωση κατά 6,7%, παρόλα αυτά, σημειώνεται αύξηση των πτυχιούχων της επαγγελματικής εκπαίδευσης κατά 9,6% και της εκκλησιαστικής εκπαίδευσης κατά 6,7% (Πίνακας 3).
Οι εγγεγραμμένοι μεταπτυχιακοί φοιτητές-σπουδαστές παρουσίασαν σημαντική αύξηση κατά 80,5%, κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 σε σχέση με το 2014/2015, δεδομένου ότι την περίοδο αυτή ξεκίνησε η λειτουργία νέων μεταπτυχιακών προγραμμάτων στην
τεχνολογική εκπαίδευση (ΤΕΙ, ΑΣΠΑΙΤΕ) (Πίνακας 4).
- Οι εγγεγραμμένοι μεταπτυχιακοί φοιτητές-σπουδαστές που πήραν πτυχίο κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 σε σχέση με το 2014/2015, παρουσίασαν μείωση κατά 11,0%. Σημαντική μείωση των πτυχιούχων μεταπτυχιακών φοιτητών-σπουδαστών εμφανίζεται κατά 57,1% στην ΑΣΠΑΙΤΕ και κατά 36,9% στο ΤΕΙ Κρήτης (Πίνακας 5).
