Thumbnail
Εκθεση ΟΟΣΑ

Στην Εκθεση του ΟΟΣΑ, «Εκπαίδευση για ένα Λαμπρό Μέλλον στην Ελλάδα» σημειώνονται τα εξής:

Το Υψηλό ποσοστό των αναπληρωτών εκπαιδευτικών λόγω των πολλών μαζικών συνταξιοδοτήσεων των προηγούμενων χρόνων και της έλλειψης διορισμών σχολιάζει η έκθεση του ΟΟΣΑ για τη χώρα μας και το εκπαιδευτικό σύστημα.

Όπως φαίνεται στον πίνακα που παραθέτει στοιχεία για το 2016/17 οι αναπληρωτές αντιπροσωπεύουν κοντά στο 15% του εκπαιδευτικού προσωπικού. Ειδικά στην Α/θμια εκπαίδευση και στον κλάδο των νηπιαγωγών αποτελούν το 18,2% ενώ στα δημοτικά οι αναπληρωτές είναι το 18,5% του συνόλου του διδακτικού προσωπικού. Η έκθεση σχολιάζει και το γεγονός ότι οι αναπληρωτές αποτελούν μεγάλο τμήμα του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επαρχιακές περιοχές και ιδίως στα νησιά. Η ύπαρξη τόσο πολλών αναπληρωτών λειτουργεί αρνητικά από την άποψη ότι οι εκπαιδευτικοί αυτοί έχουν επισφαλείς θέσεις δεν γνωρίζουν το σχολείο που θα βρίσκονται την επόμενη χρονιά ενώ δεν πληρώνονται το καλοκαίρι και ενδεχομένως να είναι απρόθυμοι να επενδύσουν στην περαιτέρω επαγγελματικής τους ανάπτυξη σημειώνεται στην έκθεση του ΟΟΣΑ.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

διάλλειμα, σχολείο
«Αποκλειστικά μέσω»: Όταν η διοικητική οδός γίνεται προϋπόθεση της επιστημονικής στήριξης
Γιατί η «αποκλειστικότητα» θολώνει αρμοδιότητες, επιβραδύνει την ανταπόκριση και αυξάνει τον κίνδυνο στη διαχείριση ευαίσθητων δεδομένων ανηλίκων
«Αποκλειστικά μέσω»: Όταν η διοικητική οδός γίνεται προϋπόθεση της επιστημονικής στήριξης
Μερόπη Τζούφη
Τζούφη για Εθνικό Απολυτήριο: «"Διάλογος" ερήμην της Βουλής και της εκπαιδευτικής κοινότητας»
Εθνικό Απολυτήριο και νέο Λύκειο: Αντιδράσεις για τον «Εθνικό Διάλογο» – Παρέμβαση Μερόπης Τζούφη
Τζούφη για Εθνικό Απολυτήριο: «"Διάλογος" ερήμην της Βουλής και της εκπαιδευτικής κοινότητας»