Thumbnail
Μέχρι την Πέμπτη 1-2-2018

Εγκύκλιος 14200/Δ3/26-1-2018 του Υπουργείου Παιδείας

Σε εφαρμογή των ανωτέρω σχετικών (ΣΣ 149084/ΓΔ4/8-9-2017 και 4424/Δ3/11/01/2017 εγκύκλιοι του ΥΠΠΕΘ) καλούνται οι Διευθυντές των ΣΜΕΑΕ, μέχρι την Πέμπτη 1-2-2018, να καταχωρήσουν και επικαιροποιήσουν τα πεδία των στοιχείων στο Πληροφοριακό Σύστημα myschool και οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ελέγξουν και να επιβεβαιώσουν την ορθότητα των καταχωρήσεων μέχρι την Δευτέρα 5-2-2018, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στα κάτωθι :

1.Οι Διευθυντές των Ειδικών Δημοτικών και οι Προϊστάμενες των Ειδικών Νηπιαγωγείων καλούνται να: α) ενημερώσουν το πεδίο «Λειτουργικότητα» της Καρτέλας «Ο φορέας μου» με τον πραγματικό αριθμό των Τμημάτων που λειτουργούν στη Σχολική τους Μονάδα, ανεξαρτήτως του αριθμού των Τμημάτων που έχουν δημιουργήσει στο ΠΣ myschool (Νηπιαγωγεία : Ειδικής Αγωγής Πρωινό (8-12) Νηπιαγωγείου, Δημοτικά Σχολεία: Γενικής Παιδείας Ειδικής Αγωγής) και β) ενεργοποιήσουν την επιλογή λειτουργία ή αναστολή λειτουργίας ολοήμερου προγράμματος αναλόγως αν λειτουργεί ή όχι ολοήμερο πρόγραμμα.

2.Οι Διευθυντές των ΣΜΕΑΕ ΠΕ & ΔΕ να προβούν στην πλήρη αποτύπωση των στοιχείων των φακέλων των μαθητών, όπως και στη δημιουργία τμημάτων και Συνδιδασκαλιών, ώστε αυτά να ανταποκρίνονται στον πραγματικό αριθμό των λειτουργούντων Τμημάτων της μονάδας τους, ακόμα και αν δεν αποτυπώνεται πλήρως το ωράριο των Εκπαιδευτικών, όπως στην περίπτωση των Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων και Λυκείων όπου δεν μπορεί να δημιουργηθούν τα τμήματα εργαστηρίων.

3.Οι Διευθυντές των ΣΜΕΑΕ ΠΕ & ΔΕ να προβούν στην κάλυψη του Υποχρεωτικού Διδακτικού Ωραρίου του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.) με χρήση της επιλογής «ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ / ΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π.» στην κατηγορία Συμπλήρωση στις «Λεπτομέρειες ωραρίου εργασίας του εργαζόμενου» (εντός της Καρτέλας Τοποθέτησης).

4.Οι Διευθυντές των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων, στην περίπτωση της μη πλήρους αποτύπωσης του ωραρίου του Εκπαιδευτικού Προσωπικού από τις Αναθέσεις Μαθημάτων στα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια/Λύκεια σε τάξεις πέραν της Α’, θα πρέπει να προβούν στη συμπλήρωση ωραρίου χρησιμοποιώντας την επιλογή «Αναθέσεις σε Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια/Λύκεια σε Τάξεις πέραν της Α’» στην κατηγορία Συμπλήρωση στις «Λεπτομέρειες ωραρίου εργασίας του εργαζόμενου» (εντός της Καρτέλας Τοποθέτησης).

5.Τέλος, οι Διευθυντές των ΣΜΕΑΕ καλούνται, να πραγματοποιούν όλες τις ενέργειες της εκπαιδευτικής διαδικασίας (πχ άδειες Εκπαιδευτικών, απουσίες και μετεγγραφές Μαθητών, έκδοση Βεβαιώσεων και Τίτλων Σπουδών, κτλ) μέσα από το ΠΣ myschool.

Διαβάστε την εγκύκλιο

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

παιδι
Έρευνα συνδέει τον αυξημένο χρόνο μπροστά σε οθόνες με φτωχότερο λεξιλόγιο στα νήπια
Η συχνή και παρατεταμένη χρήση ψηφιακών οθονών από πολύ μικρά παιδιά ενδέχεται να επηρεάζει αρνητικά την ανάπτυξη των γλωσσικών τους δεξιοτήτων,...
Έρευνα συνδέει τον αυξημένο χρόνο μπροστά σε οθόνες με φτωχότερο λεξιλόγιο στα νήπια
pinakides
Πινακίδες αυτοκινήτων: Πώς θα μπορείς να επιλέγεις τον δικό σου αριθμό;
Αλλαγές στον τρόπο χορήγησης πινακίδων κυκλοφορίας φέρνει νέο νομοσχέδιο του Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών, δίνοντας τη δυνατότητα στους οδηγούς...
Πινακίδες αυτοκινήτων: Πώς θα μπορείς να επιλέγεις τον δικό σου αριθμό;
5+1 πράγματα που συμβαίνουν στο σώμα μας όταν τρώμε μια μπανάνα κάθε μέρα
Είναι καλή ιδέα να τρώμε μπανάνα κάθε μέρα; Τι απαντούν οι ειδικοί
Πρόκειται για ένα φρούτο που συνδυάζει γεύση, ευκολία και σημαντική διατροφική αξία, γι’ αυτό και αποτελεί συχνά μια γρήγορη λύση για σνακ, είτε στο...
Είναι καλή ιδέα να τρώμε μπανάνα κάθε μέρα; Τι απαντούν οι ειδικοί
πινακας
Η συγκλονιστική ιστορία αγάπης πίσω από έναν πίνακα του 1864
Ένα έργο ζωγραφικής του 19ου αιώνα συνεχίζει να προκαλεί έντονα συναισθήματα στους επισκέπτες μουσείων, συγκινώντας βαθιά όσους το παρατηρούν.
Η συγκλονιστική ιστορία αγάπης πίσω από έναν πίνακα του 1864