Thumbnail
Α ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου

Αν και εορτάστηκε η παγκόσμια  ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες (3 Δεκεμβρίου)  σχεδόν σε κανένα από τα  σχολικά συγκροτήματα του νομού μας δεν έχουν υποδομές  πρόσβασης για τους μαθητές που αντιμετωπίζουν κινητικά προβλήματα     ή προσωρινά   προβλήματα λόγω τραυματισμών.

Το θέμα της φροντίδας  για αυτούς  τους μαθητές απασχολεί έντονα την Α  ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, η οποία συναντήθηκε με τον Δήμαρχο Ρόδου  κο Φώτη Χατζηδιάκο  και μαζί με άλλα συζήτησε αυτό το πρόβλημα. Οι μαθητές με κινητικές δυσκολίες  ζητούν να γίνει η  ζωή τους  ΙΣΗ με  αυτή των υπολοίπων  παιδιών. Στόχος δεν πρέπει να είναι η τυπική αλλά η πραγματική ισότητα η οποία σημαίνει ίσες ευκαιρίες στο αγαθό της μόρφωσης και όχι κοινωνικούς αποκλεισμούς. Αυτό που πρέπει να επιδιώκεται είναι ο σεβασμός της ατομικής και ομαδικής ιδιαιτερότητα, ο σεβασμός στην ανθρώπινη προσωπικότητα.   Ο Δήμαρχος Ρόδου ανάφερε  ότι στη νέα  συντήρηση σχολικών  κτιρίων ύψους  746.000 ευρώ θα  διερευνηθεί το κόστος αναβατορίων  ώστε να  ενσωματωθούν στην μελέτη για τα διώροφα μεγάλα σχολεία, χρησιμοποιώντας χρήματα από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου για επισκευές σχολείων, και κρατικές χρηματοδοτήσεις.

 

     Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                                         Ο  Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

 

 

ΑΝΔΡΕΑΣ  ΜΑΡΙΝΟΣ                                                                                  ΘΕΟΔΩΡΟΣ  ΞΑΦΗΣ 

 

 

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τέλος εποχής για τους δωρεάν τραπεζικούς λογαριασμούς

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

πιλαλης
Όταν η γνώση οργανώνεται αλλιώς: η διεπιστημονική μάθηση στη Φινλανδία
Πιο σπάνια, όμως, συζητάμε πώς οργανώνεται η ίδια η γνώση μέσα στο σχολείο. Σε αυτό το επίπεδο, η εμπειρία της Φινλανδίας δεν αποτελεί απλώς μια καλή...
Όταν η γνώση οργανώνεται αλλιώς: η διεπιστημονική μάθηση στη Φινλανδία