Την ένταξη πέντε πράξεων ΕΣΠΑ για προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών και ΕΕΠ-ΕΒΠ το σχολικό έτος 2026-2027 στο Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» υπέγραψε το Υπουργείο Οικονομικών.
Στο πλαίσιο των πέντε Πράξεων προβλέπεται η ενίσχυση του εκπαιδευτικού δυναμικού με εκπαιδευτικούς, Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) για το νέο σχολικό έτος.
Οι Πράξεις ΕΣΠΑ που εντάχθηκαν είναι οι εξής:
- «Υποστήριξη φοίτησης μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2026-2027»
- «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, σχολικό έτος 2026-2027»
- «Εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική εκπαίδευση, σχολικό έτος 2026-2027»
- «Υποστήριξη Αναβάθμισης της Μουσικής Εκπαίδευσης των Μουσικών Σχολείων, σχολικό έτος 2026-2027»
- «Αναδιαμόρφωση και υποστήριξη των Τάξεων Υποδοχής (ΤΥ-ΖΕΠ) και Δομών Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ), σχολικό έτος 2026-2027»
Ειδικότερα:
Αναπληρωτές Ειδικής Αγωγής, ΕΕΠ και ΕΒΠ
Η πρώτη Πράξη, με τίτλο «Υποστήριξη φοίτησης μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2026-2027» και Κωδικό ΟΠΣ 6063312, αφορά την ενίσχυση των σχολικών μονάδων με προσωπικό Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, ΕΕΠ και ΕΒΠ.
Η δράση εντάσσεται στο Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» και αφορά το σχολικό έτος 2026-2027.
Στόχος είναι η ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού σε:
- Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ),
- Τμήματα Ένταξης (ΤΕ) σχολικών μονάδων γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης,
- τάξεις όπου παρέχεται παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση,
- σχολικές μονάδες στις οποίες φοιτούν μαθητές που χρειάζονται υποστήριξη από Σχολικό Νοσηλευτή ή/και ΕΒΠ,
- ΚΕΔΑΣΥ,
- ΕΔΥ των Σχολικών Δικτύων Εκπαίδευσης και Υποστήριξης (ΣΔΕΥ).
Οι εκπαιδευτικοί που απασχολούνται στο πλαίσιο της συγκεκριμένης Πράξης μπορούν, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, να συμμετέχουν και στις Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) των σχολικών μονάδων των ΣΔΕΥ.
Τι προβλέπεται για Τμήματα Ένταξης και παράλληλη στήριξη
Οι εκπαιδευτικοί, ΕΕΠ και ΕΒΠ που υπηρετούν στα Τμήματα Ένταξης και στην παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση μπορούν να υποστηρίζουν μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και κατά τη διάρκεια του Ολοήμερου Προγράμματος, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.
Σε περίπτωση που δεν επαρκεί το διαθέσιμο προσωπικό Ειδικής Αγωγής, προβλέπεται, υπό τις προϋποθέσεις της νομοθεσίας, η δυνατότητα συμμετοχής και εκπαιδευτικών άλλων κλάδων.
Ειδικότερα, μπορούν να συμμετέχουν εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70, καθώς και εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, σύμφωνα με τις σχετικές προβλέψεις.
Παράλληλα, αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής, καθώς και ΠΕ11 με ειδικότητα ή εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, οι οποίοι προσλαμβάνονται σε ΣΜΕΑΕ, μπορούν να διατίθενται στις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για τις ανάγκες της διδασκαλίας της κολύμβησης, βάσει του άρθρου 119 του ν. 5224/2025.
Η δράση έχει ως βασικό στόχο την ενίσχυση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης, ώστε οι μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να εντάσσονται ουσιαστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Παράλληλα, επιδιώκεται η μείωση της σχολικής αποτυχίας και διαρροής, η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και η ενίσχυση της κοινωνικής ένταξης. Στο πλαίσιο της ίδιας Πράξης προβλέπεται επίσης η προμήθεια αναλωσίμων ψυχομετρικών εργαλείων για τα ΚΕΔΑΣΥ.
ΕΠΑΛ: Ψυχολόγοι και ενισχυτική διδασκαλία
Η δεύτερη Πράξη αφορά την «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, σχολικό έτος 2026-2027», με Κωδικό ΟΠΣ 6063315.
Η δράση αφορά παρεμβάσεις στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ), με επίκεντρο την ψυχοκοινωνική και γνωστική υποστήριξη των μαθητών και τη δημιουργία δικτύων υποστήριξης.
Συγκεκριμένα, προβλέπεται η δημιουργία Δικτύου ψυχολόγων, μέσω της στελέχωσης των ΕΠΑΛ με ψυχολόγους για την υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών. Παράλληλα, επιδιώκεται η δικτύωση των σχολείων με άλλες διαθέσιμες ψυχοκοινωνικές δομές.
Η δεύτερη παρέμβαση αφορά την Εναλλακτική Ενισχυτική Διδασκαλία, με στόχο την ενίσχυση των μαθητών στον γραμματισμό και τον αριθμητισμό.
Το βάρος δίνεται κυρίως στους μαθητές της Α΄ τάξης Λυκείου, ενώ η δράση μπορεί να επεκτείνεται και στις υπόλοιπες τάξεις. Η συγκεκριμένη Πράξη αποτελεί μία ακόμη δράση που συνδέεται με τη στελέχωση των σχολικών μονάδων και την υποστήριξη των μαθητών των ΕΠΑΛ κατά το νέο σχολικό έτος.
Νηπιαγωγεία: Αγγλικά στο υποχρεωτικό πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων
Η τρίτη Πράξη αφορά την «Εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική εκπαίδευση, σχολικό έτος 2026-2027», με Κωδικό ΟΠΣ 6063314.
Η δράση έχει ως αντικείμενο την υποστήριξη και ενίσχυση του θεσμού των Νηπιαγωγείων και ειδικότερα την εφαρμογή της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στο υποχρεωτικό πρωινό πρόγραμμα των δημόσιων Νηπιαγωγείων γενικής παιδείας. Στόχος είναι η ενίσχυση των εκπαιδευτικών στόχων της προσχολικής εκπαίδευσης και η προετοιμασία των νηπίων για τη μετάβασή τους στο Δημοτικό.
Παράλληλα, η δράση αποσκοπεί στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με την προσωπική ανάπτυξη, την κοινωνική ένταξη και τη μελλοντική εκπαιδευτική πορεία των μαθητών.
Για την υλοποίηση της Πράξης προβλέπεται η στελέχωση των Νηπιαγωγείων με το απαιτούμενο εκπαιδευτικό δυναμικό.
Μουσικά Σχολεία: Νέα Πράξη για το 2026-2027
Η τέταρτη Πράξη αφορά την «Υποστήριξη Αναβάθμισης της Μουσικής Εκπαίδευσης των Μουσικών Σχολείων, σχολικό έτος 2026-2027», με Κωδικό ΟΠΣ 6063432.
Η συγκεκριμένη δράση αφορά την υποστήριξη της λειτουργίας των Μουσικών Σχολείων της χώρας κατά το σχολικό έτος 2026-2027.
Τα Μουσικά Σχολεία ανήκουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και στο πρόγραμμά τους περιλαμβάνονται τόσο μαθήματα Γενικής Παιδείας όσο και μαθήματα μουσικής ειδίκευσης.
Η ένταξη της Πράξης στο νέο χρηματοδοτικό πλαίσιο αποτελεί τη βάση για την υποστήριξη της λειτουργίας των Μουσικών Σχολείων και τη στελέχωσή τους για το νέο σχολικό έτος.
Τάξεις Υποδοχής και ΔΥΕΠ
Η πέμπτη Πράξη αφορά την «Αναδιαμόρφωση και υποστήριξη των Τάξεων Υποδοχής (ΤΥ-ΖΕΠ) και Δομών Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ), σχολικό έτος 2026-2027», με Κωδικό ΟΠΣ 6063311.
Βασικός στόχος είναι η αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου από μαθητές που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, καθώς και από μαθητές με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες.
Παράλληλα, η δράση αποσκοπεί στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, κυρίως στον γραμματισμό, αλλά και στον αριθμητισμό και σε συμπληρωματικά γνωστικά αντικείμενα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εκπαίδευση και την ομαλή προσαρμογή των προσφυγόπαιδων στις Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ και στις ΔΥΕΠ.
Στο πλαίσιο της Πράξης προβλέπεται ο εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού δυναμικού σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου υπάρχει ανάγκη υποστήριξης της ένταξης μαθητών από τις συγκεκριμένες ομάδες.
Η παρέμβαση αφορά οριζόντια τα σχολεία στα οποία φοιτούν μαθητές που χρειάζονται σχετική υποστήριξη, καθώς και τις ΔΥΕΠ.
Ποιος είναι ο ρόλος των εκπαιδευτικών στις Τάξεις Υποδοχής
Οι εκπαιδευτικοί που θα απασχοληθούν μέσω της συγκεκριμένης Πράξης θα στελεχώσουν τις Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ σε σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης και τις ΔΥΕΠ.
Κύριο αντικείμενό τους είναι η ενίσχυση της ελληνομάθειας και η εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας, αλλά και η παροχή διδακτικής υποστήριξης σε άλλα γνωστικά αντικείμενα.
Ειδικά οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ΠΕ02 που υπηρετούν σε Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ μπορούν, πέρα από τις προβλεπόμενες ώρες γλωσσικής διδασκαλίας, να παρέχουν υποστήριξη παράλληλης διδασκαλίας μέσα στην κανονική τάξη και σε άλλα γνωστικά αντικείμενα έως 8 ώρες την εβδομάδα. Η συγκεκριμένη υποστήριξη έχει ως στόχο την ανάπτυξη της ελληνόγλωσσης επάρκειας, την κατανόηση της επιστημονικής ορολογίας και τη γλωσσική ένταξη των μαθητών.
ΕΕΠ και ΕΒΠ στις ΔΥΕΠ
Στο πλαίσιο της ίδιας Πράξης προβλέπεται επίσης η απασχόληση του αναγκαίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, και συγκεκριμένα ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών, σε σχολικές μονάδες όπου απαιτείται υποστήριξη μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.
Παράλληλα, προβλέπεται η στελέχωση των ΔΥΕΠ με το αναγκαίο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ), όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη.
Η ένταξη των πέντε Πράξεων στο Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» δημιουργεί το χρηματοδοτικό πλαίσιο για την υλοποίηση σημαντικών δράσεων στελέχωσης κατά το σχολικό έτος 2026-2027.
