Στην τελική ευθεία μπαίνει ο σχεδιασμός για τις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών τη σχολική χρονιά 2026-2027, με το υπουργείο Παιδείας να προγραμματίζει συνολικά περίπου 45.000 προσλήψεις εκπαιδευτικών, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.
Από αυτές, περίπου 36.000 θέσεις αναμένεται να αφορούν αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, ενώ επιπλέον περίπου 9.000 προσλήψεις θα αφορούν ΕΕΠ και ΕΒΠ, με σημαντικό μέρος των τελευταίων να χρηματοδοτείται μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων.
Το ενδιαφέρον στρέφεται πλέον στην Α΄ Φάση προσλήψεων, η οποία θα καθορίσει σε μεγάλο βαθμό την εικόνα με την οποία θα ανοίξουν τα σχολεία τον Σεπτέμβριο.
Οι μέχρι στιγμής ανακοινώσεις κάνουν λόγο για περίπου 30.000 προσλήψεις στην πρώτη φάση, με στόχο να καλυφθεί όσο το δυνατόν μεγαλύτερο μέρος των λειτουργικών κενών πριν χτυπήσει το πρώτο κουδούνι.
Δευτεροβάθμια: Πάνω από 1.200 Φιλόλογοι στην Α΄ Φάση
Σύμφωνα με τις μέχρι στιγμής πληροφορίες και εκτιμήσεις για τη Γενική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στην Α΄ Φάση αναμένονται περίπου:
- πάνω από 1.200 Φιλόλογοι ΠΕ02
- περίπου 570 Μαθηματικοί ΠΕ03
- πάνω από 200 Θεολόγοι ΠΕ01
- περίπου 250 Φυσικοί
- περίπου 170 Χημικοί
- πάνω από 100 Βιολόγοι
- πάνω από 70 Οικονομολόγοι
- περίπου 85 εκπαιδευτικοί Γερμανικής Γλώσσας
- πάνω από 150 εκπαιδευτικοί Γαλλικής Γλώσσας
- περίπου 300 εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής ΠΕ11
- περίπου 350 καθηγητές Αγγλικής Γλώσσας
- περίπου 480 Πληροφορικοί ΠΕ86
- πάνω από 150 εκπαιδευτικοί ΠΕ82
- πάνω από 100 εκπαιδευτικοί ΠΕ83
Οι αριθμοί αυτοί αφορούν τον μέχρι τώρα σχεδιασμό και μπορούν να διαφοροποιηθούν μέχρι την ολοκλήρωση της καταγραφής και της οριστικοποίησης των λειτουργικών κενών από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
Μεγάλο μέρος των προσλήψεων της Α΄ Φάσης θα κατευθυνθεί και στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Οι μέχρι στιγμής εκτιμήσεις κάνουν λόγο για:
- περίπου 1.700 Νηπιαγωγούς ΠΕ60
- περισσότερους από 1.300 Δασκάλους ΠΕ70
- πάνω από 1.000 εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας ΠΕ06
Οι ανάγκες στην Πρωτοβάθμια παραμένουν ιδιαίτερα αυξημένες, καθώς εκτός από τα κενά στα πρωινά προγράμματα πρέπει να καλυφθούν ανάγκες στα ολοήμερα σχολεία, στην Παράλληλη Στήριξη και σε άλλες δομές.
