psifiakes-dexiotites
Γιατί η Ελλάδα υποστηρίζει ενεργά την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων στους ανθρώπους της τελευταία;
Διευκρινίσεις από το ΙΕΠ για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Χρήσιμες επισημάνσεις-διευκρινίσεις του ΙΕΠ για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που έγιναν σε ενημέρωση Σ.Ε.Ε από το ΙΕΠ

1. Κάθε τάξη διατηρεί φάκελο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων – όπου αναφέρεται ποια προγράμματα υλοποιήθηκαν – ώστε οι εκπαιδευτικοί που την αναλαμβάνουν, να γνωρίζουν ποια προγράμματα δεξιοτήτων έχουνε υλοποιήσει οι μαθητές τα προηγούμενα χρόνια.

2. Οι εκπαιδευτικοί διατηρούν τον φάκελο μαθητή (portfolio), στον οποίο βρίσκονται τα τεκμήρια που σχετίζονται με την περιγραφική αξιολόγηση του μαθητή, η οποία γίνεται κάθε σχολικό τρίμηνο (Δημοτικό Σχολείο). Η αξιολόγηση του ίδιου του προγράμματος γίνεται στο τέλος του κάθε θεματικού κύκλου και είναι διαμορφωτική ώστε να βελτιώνουμε την υλοποίησή του προγράμματος στην εξέλιξή του.

3. Στον φάκελο (portfolio) του μαθητή, ο εκπαιδευτικός – και οι μαθητές/τριες – επιλέγουν τα τεκμήρια που θα συμπεριληφθούν για τη συμπλήρωσή του.

4. Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν υποχρέωση να αναρτήσουν κάπου το υλικό τους αλλά μπορούν, κατόπιν συνεννοήσεως με το Σύλλογο Διδασκόντων, να αναρτούν ότι επιθυμούν στην ιστοσελίδα του σχολείου.

5. Οι ημερομηνίες που σχετίζονται με το πέρας κάθε Θεματικού Κύκλου μπορούν να αλλάξουν, δηλαδή είναι δυνατό να παραταθεί η διάρκεια του ώστε να ολοκληρωθεί το πρόγραμμα. 

6. Τα εργαστήρια δεξιοτήτων και οι στόχοι τους συνδέονται με τις υποενότητες του θέματος μας για κάθε Θεματικό Άξονα.

7. Στη Βιβλιοθήκη του ΙΕΠ υπάρχουν πολλά πλήρη προγράμματα που μπορούν να υλοποιηθούν όπως αναφέρονται ή και με μικρές τροποποιήσεις – προσαρμογές για την κάθε τάξη/τμήμα μας.

8. Δεν υλοποιούμε το ίδιο πρόγραμμα κάθε χρόνο και οι μαθητές/τριες πρέπει να εξασφαλίζουμε ότι θα περνούν από όλες τις θεματικές (4), για το λόγο αυτό, συμβουλευόμαστε τον φάκελο Προγράμματος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της τάξης-τμήματος ώστε να γνωρίζουμε τι υλοποιήθηκε τα προηγούμενα σχολικά έτη και να σσχεδιάζουμε-προγραμματίζουμε, ανάλογα.

9. Όσον αφορά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που αφορούν τη σεξουαλική αγωγή, η κατεύθυνσή μας πρέπει να είναι συμπεριληπτική και οι θεματικές μας μπορεί να είναι ενδεικτικά: οι σχέσεις των δύο φύλων, ο σεβασμός του άλλου, τα στερεότυπα και μπορούν να συμπεριλαμβάνουν έρευνα, συνεντεύξεις, παιχνίδια ρόλων κλπ
 

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Άρειος Πάγος, κτήριο
Νότια Προάστια: Εκπαιδευτικός διέσυρε την πρώην του στέλνοντας γυμνές φωτογραφίες στον γιο της
Μετά τον χωρισμό, στοχοποίησε τη φιλόλογο μέσα στο σχολείο – Προειδοποίησε συνάδελφό της λέγοντας «είναι ό,τι χειρότερο», ενώ του έστησε καρτέρι και...
Νότια Προάστια: Εκπαιδευτικός διέσυρε την πρώην του στέλνοντας γυμνές φωτογραφίες στον γιο της
τάξη
«Παγώνει» η λειτουργία των σχολείων λόγω έλλειψης χρηματοδότησης - Κινητοποίηση εκπαιδευτικών και γονέων Ελληνικού–Αργυρούπολης
Εκπαιδευτικοί και γονείς ενώνουν τις φωνές τους για τα σχολεία του Ελληνικού–Αργυρούπολης
«Παγώνει» η λειτουργία των σχολείων λόγω έλλειψης χρηματοδότησης - Κινητοποίηση εκπαιδευτικών και γονέων Ελληνικού–Αργυρούπολης
βια
Αίγιο: Στο νοσοκομείο 14χρονος μετά από επίθεση 16χρονου μέσα στο σχολείο
Σκηνές τρόμου σε σχολείο στο Αίγιο - Μαθητής δέχθηκε σφοδρό χτύπημα στο κεφάλι από μεγαλύτερο συμμαθητή του
Αίγιο: Στο νοσοκομείο 14χρονος μετά από επίθεση 16χρονου μέσα στο σχολείο
ακίνητα
Ανακαινίζω 2026: Ανοίγει η πλατφόρμα για επιδότηση έως 36.000 ευρώ
Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε για το νέο «Ανακαινίζω» - Οι δικαιούχοι, τα εισοδηματικά κριτήρια, τα «κλειστά» ακίνητα και η ανατροπή με τις...
Ανακαινίζω 2026: Ανοίγει η πλατφόρμα για επιδότηση έως 36.000 ευρώ