Σύμφωνα με τη Σοφία Ζαχαράκη, το υπουργείο Παιδείας προσανατολίζεται στον επαναπροσδιορισμό των κινήτρων για τους αναπληρωτές, ενώ συζητούνται προτάσεις με τους δήμους για το θέμα της στέγασης και της σίτισης.
Μιλώντας στη Βουλή, τόσο η υπουργός Νίκη Κεραμέως, όσο και η Σοφία Ζαχαράκη άφησαν αιχμές κατά της προηγούμενης ηγεσίας του υπουργείου για την κατάργηση της διπλής μοριοδότησης για τους υπηρετούντες σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες, αλλά και για τη μείωση της ποινής για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που δεν παρουσιάζονται.
Ειδικότερα, η υφυπουργός ανέφερε τα εξής:
- Να επαναπροσδιορίσουμε τα κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς μας να πηγαίνουν στα μακρινά νησιά, να πηγαίνουν στα απομακρυσμένα ακριτικά μέρη
- Μιλάω ήδη με τον σύλλογο των δημάρχων των μικρών νησιών, αυτόν τον σύνδεσμο που υπάρχει με πολύ σημαντικές προτάσεις τις οποίες θα θεσμοθετήσουμε και για την επαναφορά των κινήτρων για τους εκπαιδευτικούς να πηγαίνουν στα μακρινά νησιά. Η διπλή μοριοδότηση που υπήρχε δεν υπάρχει πλέον.
- Και βέβαια, να δούμε τι γίνεται με το θέμα της στέγασης και σίτισης. Είχαμε ήδη συνεννοηθεί με τον κ. Πατούλη στις αρχές της σχολικής χρονιάς έτσι ώστε να δούμε εν συνόλω τι γίνεται με τα νησιά και τις απομακρυσμένες περιοχές. Ήδη πολλά από τα νησιά δίνουν κίνητρο με τη στέγαση και τη σίτιση.
- Αυτό νομίζω ότι πρέπει να το συστηματοποιήσουμε και να δίνουμε ένα καλό σύνολο προνοιών του κράτους προς τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτικούς που θητεύουν και υπηρετούν σ’ αυτά τα δύσκολα μέρη.
Διαβάστε ακόμα:
Προσλήψεις αναπληρωτών: Επίσπευση των υπηρεσιακών μεταβολών για την έγκαιρη κάλυψη των κενών
Νέα ρύθμιση στη Βουλή: Υποχρεωτική η φοίτηση των προσφυγοπαίδων στα σχολεία
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 15/5
ΑΣΕΠ: Σε 2 ημέρες ΕΥΚΟΛΟ Online Proficiency χωρίς προφορικά, χωρίς έκθεση
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη