mitsotakis
«Με την αναμόρφωση του πειθαρχικού κώδικα ταχύτερα αποτελέσματα για όσους δεν κάνουν καλά τη δουλειά τους»

Στην καθιερωμένη του κυριακάτικη ανάρτηση ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, σήμερα 30 Μαρτίου, έκανε, ανάμεσα σε άλλα, αναφορά στην αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων από τους πολίτες.

Τι είπε ο Πρωθυπουργός;

Ότι η κυβέρνηση επικεντρώνει στην ουσιαστική αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων, ότι με το νέο πλαίσιο αξιολόγησης (τεχνητή νοημοσύνη) το ποσοστό αυτών που κρίνονται ως «άριστοι» είναι στο 9% και ότι με την αναμόρφωση και επιτάχυνση του πειθαρχικού κώδικα θα υπάρχουν ταχύτερα αποτελέσματα και για όσους λίγους δεν κάνουν καλά τη δουλειά τους.

Αναλυτικά τι ακριβώς είπε ο Κυριάκος Μητσοτάκης:

«Η μάχη για αλλάξει το Δημόσιο σε όλες του τις εκφάνσεις συνεχίζεται. Υλοποιούνται ήδη πάρα πολλά έργα, χρηματοδοτούμενα από το Ταμείο Ανάκαμψης, που δεν αφορούν μόνο αυτήν καθαυτή τη βελτίωση της απόδοσης του Δημοσίου, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο πολίτες και επιχειρήσεις συναλλάσσονται με αυτό -θυμίζω το gov.gr. Το επόμενο διάστημα, ρίχνουμε το βάρος στην επιτάχυνση των προσλήψεων. Θέλουμε να γίνονται εντός του έτους, ώστε οι υπάλληλοι να βρίσκονται στις θέσεις τους χωρίς πολυετή καθυστέρηση. Παράλληλα, επικεντρωνόμαστε στην ουσιαστική αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων. Όχι με τιμωρητική διάθεση, αλλά για να επιβραβεύονται αυτοί που πραγματικά το αξίζουν και να βοηθιούνται όσοι οι επιδόσεις τους δεν είναι οι προσδοκώμενες.

Όλοι έχουμε επαφή με το Δημόσιο. Αν σας έλεγα ότι το 97% των δημόσιων υπαλλήλων κρίνονται ως «άριστοι» και «υπερ-επαρκείς», θα συμφωνούσατε; Μάλλον όχι, και αυτό επιβεβαιώνεται και στην πράξη. Με το νέο πλαίσιο αξιολόγησης που εφαρμόζουμε από το 2023, είδαμε ότι το ποσοστό αυτών που κρίνονται ως «άριστοι» είναι στο 9%. Όχι επειδή έγιναν λιγότερο ικανοί οι υπάλληλοι, αλλά γιατί για πρώτη φορά έχουμε μια πιο ρεαλιστική και αντικειμενική εικόνα.

Σε αυτό βοηθά και η τεχνητή νοημοσύνη, που σκανάρει τις φόρμες αξιολόγησης και βοηθά να εντοπίζονται οι περιπτώσεις όπου οι αξιολογήσεις είναι «τυπικές», χωρίς πραγματικό περιεχόμενο.

Ξαναλέω ότι η διάθεσή μας δεν είναι τιμωρητική. Αντιθέτως συνοδεύεται από εξατομικευμένη στοχοθεσία και πλάνο ανάπτυξης του κάθε υπαλλήλου ξεχωριστά, ώστε να γίνεται παραγωγικός στη δουλειά του.

Με την αναμόρφωση και επιτάχυνση του πειθαρχικού κώδικα θα έχουμε ταχύτερα αποτελέσματα και για όσους λίγους δεν κάνουν καλά τη δουλειά τους.

Επιπλέον όμως της εσωτερικής αξιολόγησης, μας ενδιαφέρει πάνω από όλα η γνώμη των πολιτών που χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες του Δημοσίου. Σύντομα τέσσερα εκατομμύρια πολίτες θα λάβουν ένα πολύ αναλυτικό ερωτηματολόγιο για να αξιολογήσουν τις δημόσιες υπηρεσίες που χρησιμοποιούν. Γιατί ο τελικός κριτής των υπηρεσιών του κράτους πρέπει να είναι η κοινωνία. Λίαν προσεχώς περισσότερα επ’ αυτού».
 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Το απλό βήμα που πρέπει να κάνετε πάντα στο μπρόκολο πριν το μαγείρεμα

«Κάλτσα»: Πώς λέγεται στα ελληνικά;

Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

trapezes
Eurobank και εκπαιδευτικοί: τραπεζικά «προνόμια» σε ένα περιβάλλον μισθολογικής πίεσης
Η δυνατότητα των δημοσίων υπαλλήλων –και άρα και των εκπαιδευτικών– να επιλέγουν το πιστωτικό ίδρυμα στο οποίο καταβάλλεται η μισθοδοσία τους,...
Eurobank και εκπαιδευτικοί: τραπεζικά «προνόμια» σε ένα περιβάλλον μισθολογικής πίεσης
pc-tilekpaideusi.jpg
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
Η οικειοποίηση της γλώσσας των νέων είναι, εν τούτοις, δύσκολη καθώς διαθέτει ιδιόμορφους κανόνες που διαφέρουν από τις γνωστές και συνηθισμένες...
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
μπουλινγκ
Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή

Κάθε φορά που ένα παιδί ή ένας έφηβος εμπλέκεται σε πράξη βίας, η δημόσια συζήτηση ξεκινά από το τέλος. Από το...

Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή
δάσκαλοι
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;
Γιατί κανένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί  να δημιουργήσει προβάδισμα και να διδάξει ελευθερία, όταν ο ίδιος εργάζεται υπό καθεστώς φόβου
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;