Το φλέγον ζήτημα της κατάργησης των Πανελλαδικών Εξετάσεων και της εναλλακτικής οδού για την εισαγωγή των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αναλύει σε παρέμβασή του ο πρώην Υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου
Στο Vidcast του alfavita.gr και τον δημοσιογράφο Νίκο Λούρδα, ο πρώην Υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου ξεκαθαρίζει πως η κατάργηση ενός τόσο βαθιά ριζωμένου συστήματος δεν μπορεί να γίνει από τη μία ημέρα στην άλλη, προτείνοντας έναν συγκεκριμένο οδικό χάρτη σταδιακής μετάβασης με ορίζοντα πενταετίας έως εξαετίας.
Ο διαχωρισμός τμημάτων υψηλής και χαμηλής ζήτησης
Σύμφωνα με τον πρώην Υπουργό, το κλειδί για τη μετάβαση στο νέο σύστημα βρίσκεται στον διαχωρισμό των πανεπιστημιακών τμημάτων σε δύο κατηγορίες: στα τμήματα υψηλής ζήτησης και σε εκείνα της χαμηλής ζήτησης.
Ο κ. Γαβρόγλου σπεύδει να διευκρινίσει ότι ο όρος «χαμηλή ζήτηση» σε καμία περίπτωση δεν σχετίζεται με την ακαδημαϊκή ποιότητα των τμημάτων.
Χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης από το οποίο προέρχεται ο ίδιος, επισημαίνει ότι πρόκειται για ένα εξαιρετικό τμήμα, παρά το γεγονός ότι δεν παρουσιάζει υψηλή ζήτηση από τους υποψηφίους.
«Θεωρούμε όμως ότι είναι ένα πάρα πολύ καλό τμήμα γιατί τα παιδιά θέλουν να μάθουν αυτά και μετά να δούνε τι θα κάνουν», αναφέρει χαρακτηριστικά.
Πώς θα γινόταν η εισαγωγή χωρίς εξετάσεις
Η πρόταση που περιγράφει ο πρώην Υπουργός προβλέπει δύο διαφορετικές ταχύτητες εισαγωγής σε πρώτη φάση:
Στα τμήματα χαμηλής ζήτησης: Η εισαγωγή των αποφοίτων θα γίνεται ελεύθερα, με μόνο εφόδιο το απολυτήριο λυκείου.
Στα τμήματα υψηλής ζήτησης: Σε πρώτη φάση θα διατηρηθεί το σύστημα των εξετάσεων.
Ωστόσο, προβλέπεται ένας μηχανισμός σταδιακής αποδυνάμωσης των εξετάσεων αυτών, με παράλληλη ίδρυση νέων τμημάτων, ώστε τελικά οι μαθητές να εισάγονται σε αυτά χωρίς εξετάσεις, βασιζόμενοι αποκλειστικά σε ένα αναβαθμισμένο απολυτήριο λυκείου.
Ο Κώστας Γαβρόγλου υπογράμμισε ότι το συγκεκριμένο σχέδιο δεν αποτελεί μια θεωρητική πρόταση, αλλά μια ψηφισμένη μεταρρύθμιση. Όπως ανέφερε, το σύστημα αυτό είχε ήδη γίνει νόμος του κράτους από την τότε κυβέρνηση.
Ωστόσο όπως αναφέρει ο ίδιος η διάδοχός του στο Υπουργείο Παιδείας,, κατά την πρώτη κιόλας εβδομάδα ανάληψης των καθηκόντων το 2019, προχώρησε στην άμεση κατάργηση της συγκεκριμένης νομοθεσίας, η οποία αποτελούσε ένα από τα βασικά σημεία που καταργήθηκαν.
Τα παιδιά δεν παίρνουν στα σοβαρά το σχολείο
Ο πρώην Υπουργός Παιδείας υποστηρίζει πως ο συγκεκριμένος θεσμός έχει πλέον ολοκληρώσει τον κύκλο του. Ο ίδιος εστιάζει στο δυσβάσταχτο οικονομικό κόστος για τις ελληνικές οικογένειες, το οποίο εκτιμάται πως αγγίζει το ένα δισεκατομμύριο ευρώ ετησίως λόγω της παραπαιδείας. Επιπλέον, τονίζει ότι η τρέχουσα διαδικασία υπονομεύει τη δημόσια εκπαίδευση, καθώς οι μαθητές παύουν να αντιμετωπίζουν το σχολείο με τη δέουσα σοβαρότητα.
Η κριτική του επεκτείνεται και στην ψυχολογική πίεση που υφίστανται οι έφηβοι, θεωρώντας την καταπίεση αυτή αδικαιολόγητη για την ηλικία
