Βασίλης Γκουζέλος Η ΑΣΕ τοποθετείται για την κατάσταση στο 6ο ΓΕΛ Αθηνών, περιγράφοντας ένα κλίμα έντασης, φόβου και απαξίωσης που, σύμφωνα με τις καταγγελίες μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών, προέρχεται από τη Διεύθυνση του σχολείου.
Οι μαθητές διεκδικούν σεβασμό, παιδαγωγική προσέγγιση, ουσιαστικό διάλογο και ασφαλές σχολικό περιβάλλον, ενώ καταγγέλλεται η χρήση του webex ως εργαλείου στοχοποίησης και η κλήση της αστυνομίας αντί για επίλυση μέσω συζήτησης.
Η ΑΣΕ τονίζει ότι η κατάσταση δεν αποτελεί μεμονωμένο περιστατικό αλλά αποτέλεσμα μιας διαχρονικής αντιεκπαιδευτικής πολιτικής αυταρχισμού και συγκέντρωσης υπερεξουσιών, με ευθύνη της ΔΔΕ Α’ Αθήνας και του ΥΠΑΙΘΑ, που μετατρέπει το σχολείο σε χώρο διοικητικής επιβολής.
Δηλώνει τη στήριξή της σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, απορρίπτει τη λογική του σχολείου-«επιχείρηση» και καλεί σε συλλογικό αγώνα και συμμετοχή στα μαθητικά – φοιτητικά συλλαλητήρια.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της ΑΣΕ:
Εδώ και μερικούς μήνες οι μαθητές του 6ου ΓΕΛ Αθήνας βρίσκονται σε καταλήψεις, γιατί σύμφωνα με τα αιτήματα του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου τους βιώνουν καθημερινά μία διαρκή ένταση, απαξίωση και φόβο από τη Διεύθυνση του σχολείου. Συγκεκριμένα φοβούνται να εκφράσουν άποψη, αισθάνονται ότι δεν ακούγονται και βλέπουν κάθε προσπάθεια διαλόγου να αντιμετωπίζεται με ένταση ή απαξίωση. Στα αιτήματά τους ζητάνε σεβασμό με παιδαγωγική προσέγγιση, τήρηση των δεσμεύσεων που τους δόθηκαν από τη ΔΔΕ, πραγματοποίηση των συνελεύσεών τους, να σταματήσουν οι συλλογικές τιμωρίες και να πραγματοποιούνται δράσεις και εκδηλώσεις στο σχολείο που να μην ακυρώνονται ως αντίποινα. Παράλληλα τονίζουν και ζητάνε ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον, γιατί οι συνθήκες εγκατάλειψης είναι ορατές που δημιουργούν την αίσθηση της απαξίωσης. Απέναντι σ` αυτό χρησιμοποιείται ως «εργαλείο» το webex για τη στοχοποίηση ορισμένων μαθητών πρακτική που επιφέρει μεγαλύτερη ένταση.
Ταυτόχρονα και οι ίδιοι οι γονείς βρίσκονται σε μεγάλη ένταση. Όπως οι ίδιοι καταγγέλλουν υπάρχουν συχνά περιστατικά «βίαιων λεκτικών συμπεριφορών» απέναντι σε μαθητές αλλά και καθηγητές, δεν έχει πραγματοποιηθεί ουσιαστική συζήτηση και επικοινωνία με τη Διεύθυνση του σχολείου και οι όποιες εκκλήσεις των γονέων για διάλογο και επίλυση των ζητημάτων αντιμετωπίστηκε από τη Διεύθυνση με κλήση της αστυνομίας στο σχολείο (!)
Ως ΑΣΕ ζητήσαμε στο ΔΣ της ΕΛΜΕ να συζητηθεί το θέμα παρουσία και εκπαιδευτικών του σχολείου για να ενημερωθούμε για όσα μαθητές και γονείς καταγγέλλουν. Οι συνάδελφοι που παραβρέθηκαν στο ΔΣ επιβεβαίωσαν ότι υπάρχει κλίμα αυθαίρετων και αυταρχικών συμπεριφορών από τη Διεύθυνση του σχολείου, τόσο απέναντι στους μαθητές όσο και απέναντι στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Μίλησαν για απαξιωτική και αντισυναδελφική συμπεριφορά από τη Διεύθυνση του σχολείου.
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
Η κατάσταση που επικρατεί αυτή τη στιγμή στο 6ο ΓΕΛ Αθηνών με ευθύνη της Διεύθυνσης του Σχολείου αλλά και της ίδιας της ΔΔΕ Α’ Αθήνας δεν είναι κεραυνός εν’ αιθρία αλλά ούτε ένα «μεμονωμένο περιστατικό». Είναι αποτέλεσμα μιας χρόνιας αντιεκπαιδευτικής πολιτικής που μετατρέπει το δημόσιο σχολείο σε χώρο διοικητικής επιβολής, αυταρχισμού και πειθάρχησης. Αυτή είναι η αναβάθμιση που ονειρεύονται - Κυβέρνηση και ΥΠΑΙΘΑ - μέσα και από την αξιολόγηση -κατηγοριοποίηση των σχολείων αλλά και τις υπερεξουσίες των Διευθυντών: μαθητές και εκπαιδευτικοί να μην σηκώνουν κεφάλι, να μην διεκδικούν. Τα συλλογικά τους όργανα είτε είναι Μαθητικά Συμβούλια είτε Σύλλογος Διδασκόντων να απαξιώνονται, γιατί ξέρουν πως η δύναμη βρίσκεται μέσα στο συλλογικό αγώνα!
Είναι αποτέλεσμα μια διαχρονικής αντιεκπαιδευτικής πολιτικής που βλέπει τη μόρφωση και την ολόπλευρη στήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών ως κόστος. Αν τους ένοιαζε έστω και στο ελάχιστο για το τι βιώνουμε καθημερινά στα σχολεία, θα φρόντιζαν να δημιουργήσουν και τις προϋποθέσεις ώστε τα σχολεία να αποτελούν για τους μαθητές πηγή ολόπλευρης γνώσης και ευχαρίστησης, με πρόσβαση στις τέχνες, τον αθλητισμό, τον πολιτισμό, να καλλιεργούν προσωπικότητες με κριτική σκέψη, συλλογικό πνεύμα.
Αντίθετα, το εκπαιδευτικό πλαίσιο είναι γεμάτο από παπαγαλία, εκμάθηση δεξιοτήτων, συνεχόμενες εξετάσεις, ανταγωνισμό... Ένα πιεστικό περιβάλλον που γεννά άγχος, εντάσεις, επιθετικότητα… και θα ενταθεί ακόμα παραπάνω με την επαναφορά του λεγόμενου «Εθνικού Απολυτηρίου», το οποίο μετατρέπει όλο το Λύκειο σε μία εξεταστική «αρένα» οξύνοντας και βαθαίνοντας τους ταξικούς φραγμούς οδηγώντας αντικειμενικά σε ενίσχυση της παραπαιδείας, αύξηση του κόστους για τις λαϊκές οικογένειες, διεύρυνση των ανισοτήτων, σχολική «διαρροή» με εξώθηση ακόμη περισσότερων παιδιών στην πρόωρη κατάρτιση και φθηνή εργασία, στο πλαίσιο των κατευθύνσεων της ΕΕ.
Η ΔΔΕ Α΄ Αθήνας και το ΥΠΑΙΘΑ φέρουν ευθύνη για την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στο 6ο ΓΕΛ Αθηνών. Όχι μόνο γιατί δεν έδωσαν λύση, αλλά γιατί με το θεσμικό πλαίσιο που έχουν διαμορφώσει ενισχύουν τη συγκέντρωση υπερεξουσιών στους/στις διευθυντές/διευθύντριες, μετατρέποντάς τους σε διοικητικά όργανα με περιορισμένο έλεγχο και λογοδοσία. Έτσι οικοδομείται ένα σχολείο ιεραρχικό, πειθαρχημένο, μακριά από τις συλλογικές διαδικασίες και τον παιδαγωγικό ρόλο του Συλλόγου Διδασκόντων.
Δεν πρόκειται για «αστοχίες προσώπων». Πρόκειται για εφαρμογή μιας πολιτικής που θέλει τον εκπαιδευτικό φοβισμένο, τον μαθητή σιωπηλό και το σχολείο ευθυγραμμισμένο με λογικές διοίκησης - επιχείρησης. Όταν η Διοίκηση σιωπά μπροστά σε καταγγελίες, όταν αφήνει την κατάσταση να χρονίζει, στην πράξη στηρίζει την αυθαιρεσία.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, δηλώνουμε ότι:
·Βρισκόμαστε στο πλευρό των εκπαιδευτικών που υπερασπίζονται το συλλογικό και παιδαγωγικό τους έργο. Να σταματήσουν οι αυθαιρεσίες και η απαξιωτική συμπεριφορά των συναδέλφων από την Διεύθυνση του σχολείου.
·Είμαστε δίπλα στους μαθητές μας που παλεύουν για ένα σχολείο που να μορφώνει και να μην εξοντώνει. Για ένα σχολείο που δεν αποκλείει τους μαθητές του, ενισχύει διάλογο, την επικοινωνία, τη ουσιαστική συνεργασία μεταξύ σχολείου-μαθητών και γονιών.
·Δεν αποδεχόμαστε τη μετατροπή του σχολείου σε χώρο επιβολής και διοικητικής αυθαιρεσίας.
·Απαιτούμε ΔΔΕ και ΥΠΑΙΘΑ να σκύψει στα προβλήματα του σχολείου, να διερευνήσει τις καταγγελίες και να δοθεί άμεσα λύση!
Τα σχολεία δεν πρέπει να είναι χώροι επιβολής ποινών, ελέγχων, αποβολών και αυταρχισμού. Αλλά χώροι νεανικής δημιουργίας, μάθησης, εκπαίδευσης και κοινωνικοποίησης των παιδιών μας.
Απέναντι στον αυταρχισμό και τη σιωπή, απαντάμε με συλλογικό αγώνα!
Συμμετέχουμε μαζί με τους μαθητές μας στις 26 Φλεβάρη στα Μαθητικά – Φοιτητικά συλλαλητήρια στις 12:00 στα Προπύλαια
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις
