Νίκος Μάστορας 
Σε Δημοτικό σχολείο της Δυτικής Αθήνας (τα στοιχεία στη διάθεσή μας) συνέβη το εξής κωμικοτραγικό, όπως αποκαλύπτει σήμερα το alfavita.gr.
Τα 50 παιδιά της Πέμπτης τάξης που είχαν δικαίωμα να επιλέξουν ποια από τις 2 ξένες γλώσσες (γαλλικά ή γερμανικά) θα διδαχτούν ως 2η, χωρίστηκαν σε 2 ομάδες. 37 επέλεξαν γαλλικά και στοιβάχτηκαν σε μία αίθουσα για να παρακολουθήσουν ανά τετράδες σε κάθε θρανίο το πρώτο μάθημα. Τα υπόλοιπα 13 που διάλεξαν γερμανικά, μετά το πρώτο μάθημα, στο οποίο ζωγράφισαν γερμανικές σημαίες, έμαθαν τις πρώτες λέξεις και έγραψαν τα υλικά που θα χρειαστούν για όλη τη χρονιά, ενημερώθηκαν ότι ...το Τμήμα καταργείται και θα διδαχθούν υποχρεωτικά γαλλικά.
(Φωτο: Το πρώτο και τελευταίο «μάθημα» Γερμανικών...)
Η εξέλιξη αυτή οφείλεται στο γεγονός ότι η συγκεκριμένη τάξη είχε υποστεί τον Αύγουστο, όπως χιλιάδες άλλες τάξεις φέτος, την περίφημη συγχώνευση. Τα περσινά 3 τμήματα της Τετάρτης συγχωνεύθηκαν σε 2 τμήματα στην Πέμπτη με 25 μαθητές έκαστο. Συνεπώς, σύμφωνα με τον Νόμο (με Ν κεφαλαίο...), δεν δικαιολογούνται 3 τμήματα ξένων γλωσσών (2 γαλλικών και 1 γερμανικών). Κι αυτή είναι μια απολύτως ενδεικτική περίπτωση, δεν είναι όμως η μόνη περίπτωση μαθητών που ζητάνε να μάθουν μια γλώσσα αλλά καταλήγουν να διδάσκονται μια άλλη. Δυστυχώς...
Συγχώνευση παντού λοιπόν. Συγχώνευση των αναγκών των παιδιών μας, ισοπέδωση των επιθυμιών τους, αδιαφορία για τις ιδιαιτερότητες τους. Τμήματα των 25 παιδιών, με 2 και περισσότερα παιδιά σε κάθε τμήμα να χρειάζονται παράλληλή στήριξη, χωρίς Τμήματα ένταξης, με ξενόγλωσσα τμήματα που καταργούνται, με ζωγραφιές που μένουν ατέλειωτες, με παιδικά όνειρα που ψαλιδίζονται απότομα.
Εξορθολογισμός uber alles στην “Ελλάς” του 2024.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση
